导语新闻、无导语新闻及其他

来源 :新闻战线 | 被引量 : 0次 | 上传用户:czjjay
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提出导语新闻、无导语新闻,并非标新立异。先说导语新闻。19世纪70年代就在中国出现。19世纪中叶的美国,由于战争的推动以及生产技术和传播手段的进步,一些新闻工作者写新闻时把最新鲜最重要的事实放在最前面,于是出现了倒金字塔结构的新闻。这一新闻结构的出现,也帮了中国新闻界的忙。因为当时电报技术传入中国,被运用到新闻传播方面。可惜的是,这时的电报技术不大过关,发电讯稿时突然中断的现象时有发生。为了解决这个问题,中国报业编辑干脆卡去尾巴,只留导语。这可能就成 Introducing lead news, no lead news, not unconventional. Let’s talk about lead news. The 1870s appeared in China. As the United States in the mid-nineteenth century brought news of the pyramid structure to emerge, news of the faintest and foremost fact was brought to the fore with the promotion of the war and advances in production techniques and means of communication. The emergence of this news structure has also helped the Chinese press. Telegraph technology was introduced into China at that time and was applied to news media. What is a pity is that at this time the technology of telegraph is not overly closed, and the phenomenon of sudden interruption when sending telegrams has occurred from time to time. In order to solve this problem, China’s newspaper editors simply go to the tail card, leaving only the lead. This may be done
其他文献
如何设计问题情境,充分调动学生的积极性,使学生主动参与课堂教学活动,经历观察、分析、类比、猜想、归纳、抽象、概括推广等思维活动,探究规律,使学生轻松掌握所学的数学知识,提高学习数学的兴趣及应用数学知识解决实际问题的能力是值得探讨的课题。下面本人结合自己的教学实践谈谈创设问题情境加强数学教学的方法、途径。    一、 创设实验的问题情境    有些数学概念可以通过引导学生从自己的亲自试验或通过现代教
摘要: 运用信息技术不但可以提高学生学习数学的积极性,而且为全面提高教学质量带来了很好的契机。本文作者总结了自己在教学中应用信息技术的一些经验,以及在教学中如何运用信息技术来提高教学质量的感受。  关键词: 信息技术 学习兴趣 思维障碍 课堂容量 教学质量    一、创设情景,激发数学学习兴趣    媒体的使用,声像结合,图文并貌,营造了逼真的现实环境,使课堂变成了活生生的现实世界,学生有身临其境
在高考机制下,语文教学也摆脱不了应试教育的泥潭,普遍向分数看齐,忽视了对语文素养的培养.不少初中语文老师在学中采用刷题和死记硬背的方式,让学生短时间内快速提高分数.而
解题教学是数学教学必不可少的内容,“题组”指的是为实现一定的教学目标,在知识或结构上有一定联系的一组数学题。运用题组教学是数学教师经常运用的重要教学方法。在数学教
随着新课改的不断深入推进,对于小学英语的教学提出了更高的要求,要求教师在教学过程中,不仅能够让学生学会知识,掌握使用英语技能,还要求教师能够激发和培养学生对于学习英
摘要: 数学来源于生活,是一种文化,要培养学生的数学能力,教师必须对新课改数学教学进行思考,重新认识数学、感悟数学。  关键词: 数学 思考 感悟    一、对数学的认识    说到数学,大家都会觉得只是“计算”和“证明”,学生学数学只要会做题就行了。而在使用新教材的过程中,我逐步体会到了,数学它本身不只是“数字符号”,它有更丰富的内涵,与人的生活息息相关。数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、
随着新课程改革内容不断实施,现代化教育更加注重学生综合能力的培养,特别是创新能力的培养显得十分重要.创新是一个国家生存和发展的强大动力.那么,在高中信息技术教学过程
摘要: 数学讲评课对学生的知识起着矫正、巩固、充实、完善和强化作用,促使知识再整理、再综合、再运用。学生通过自查错误,能培养自主学习能力,促进主体的自我发展;学生在辨析纠错的过程中,能以数学概念定理为依据,建立恰当的数学模型,形成正确的认知,激发思维;教师通过讲评,能使学生对所学知识融会贯通,培养学生的创造性思维和发散思维能力。  关键词: 数学讲评课 作用认识    数学讲评课是在学生练习或测验
什么是写作?写作就是学生的文字语言输出,是学生对所学知识的感悟以及对书面语言的综合运用.写作好坏反映了学生对知识的掌握程度.写作这一过程涉及多方面的能力,而提高学生
陕西省菊科药用植物种质资源丰富,共有54属100余种。区系成分多样,温带成分明显,热带成分占相当数量,并有东亚和地中海区系成分渗入,在地理分布上极不对称。 Shaanxi Compositae medic