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英语写作一直是教与学的难点。写作测试、问卷调查和个别访谈的研究发现:词汇量有限和语用知识薄弱是阻碍高中生英语写作水平提高的主要因素。英语教师应该采取读写结合的模式,在鼓励学生大量阅读、增大语言输入量的基础上,设计循序渐进的语言输出活动,加强运用语言的练习,从而提高语言输出的质量。
高中生英语写作的问题与对策——一项基于语料库的研究
【摘 要】
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英语写作一直是教与学的难点。写作测试、问卷调查和个别访谈的研究发现:词汇量有限和语用知识薄弱是阻碍高中生英语写作水平提高的主要因素。英语教师应该采取读写结合的模
【机 构】
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首都师范大学外国语学院
【出 处】
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课程·教材·教法
【发表日期】
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2010年10期
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