【摘 要】
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随着素质教育的全面普及,其对于高中数学教学也提出了很多新的要求.构建高效的数学课堂一直都是教师教学中追求的目标.在新课改的背景下,高效的数学课堂应该努力将学生作为课
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随着素质教育的全面普及,其对于高中数学教学也提出了很多新的要求.构建高效的数学课堂一直都是教师教学中追求的目标.在新课改的背景下,高效的数学课堂应该努力将学生作为课堂的主体,不断地探索教学的新模式,能够让学生通过数学课堂既收获数学知识,同时又能够提高数学能力.微课目前受到了很多教师的关注,本文就微课在构建高中数学高效课堂中的具体应用策略进行探究.
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著名的物理学家杨振宁教授曾指出：中国学生与美国学生相比最大差异是，中国学生虽能在考试中获得较高的分数，但缺乏创造力、动手能力。所以在现实生活中，美国的学生比中国的学生较灵活，这种差异的根源在于我国现行教育体制。“是给学生一头猎物，还是给学生一杆枪？”每位有远见的教师都会选择后一种答案。因为猎物总有被吃完的时候，而学生一旦有了“一杆枪”，他可以自己靠不断地去捕猎而继续生存下去。由此可见，改革我国现行
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