《木兰诗》教学点的百年流变

来源 :语文教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaodaoluan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《木兰诗》是中国古代乐府民歌的瑰宝,与《孔雀东南飞》合称为乐府双璧。《木兰诗》最早于1905年被选入初等小学教材《最新国文教科书》第九册,至今已经有一百多年的历史。此后,《木兰诗》一直被频繁地选入国文教科书。"教学点就是教师根据自己对文本理解预设的教学内容与教学方式的聚合物。这种聚合物既是教学目标的物化形态,又是学习流程的集中体现。"(魏本亚:《语文教学点:课堂教学的基础》,《语文建设》,2016年第5期。)本文试图通过梳理《木兰诗》从最早进入语文教材到现今.
其他文献
高中语文必修教材中《林教头风雪山神庙》一文选自《水浒传》第十回,选段中叙写了林冲与李小二的短暂交往,但林冲的性格在这段短暂的交往中得到了立体而鲜明的刻画。本文拟就
一、实施背景:"2018、2019级现象"2018年1月,《普通高中语文课程标准(2017年版)》颁布。新课标是为了落实十九大报告"要全面贯彻党的路线方针政策,落实立德树人根本任务,发展
常规议论文教学一般是从三要素入手,即论点、论据、论证,评估一般也主要涉及中心明确突出、论证合乎逻辑、材料丰富和语言有文采四个方面。不过学生大多会感觉"观点明确""材
古代散文的叙事文与议论文,分别承载叙事与说理两大功能。即便是说理性散文,历代散文家也并未放弃对其文学之美的追求与探讨。明代散文家茅坤作为唐宋派复古运动中的代表人物
南京师范大学黄伟教授指出,文本解读有三个层次:释义层、解码层、评鉴层。释义层包括文类、文本的辨识,字、词、句、语段的释义(原指、意指、喻指),语篇的释义(基本内容、主
苏教版高中语文必修四收录了晏殊《蝶恋花》(槛菊愁烟)一词,配套教参和教学设计都将其界定为"闺怨诗"中的名篇,《语文教学与研究》2017年第3期刊载了笔者的《还原先验,巧辨雌
充分而精当地开发课本素材是写作中高效运用的前提,但此类学习活动开展得十分粗糙。无论是教师还是学生,都觉得课本素材虽然是"宝藏",但开发起来耗费的课时太多,且效果很难得
整本书阅读是培育学生"语文学科核心素养"的有效途径,它高度契合了习近平总书记提出的"坚持把立德树人作为根本任务"的教育目标。但不可回避的是,我们一线教师仍深陷在整本书
20世纪90年代以来,媒介传播的大部分内容(以及表现形式)都表现出较强的娱乐化倾向,其影响波及到新闻传播领域,新闻传播中的娱乐化倾向也越来越明显。这一现象引起了社会的普遍关
笔者有幸于2019年12月6日参加了江苏省"师陶杯"在盐城举办的同课异构《涉江采芙蓉》的教学观摩活动,先后有三位教师执教此课。可谓如沐春风,受益匪浅,特别是对如何咀嚼出古典