在端午佳节即将到来之际，古城中学语文组组织全校学生开展了一次别开生面的纪念屈原的文化实践展示活动。“永远的屈原”纪念活动是古中语文组全体教师的一个创意。本次文化实践活动是师生一起品读屈原、歌咏屈原的文化之旅，更是师生一起与一个伟大的灵魂对话，是提升人生境界的心灵之旅。
　　进入5月，“永远的屈原”纪念活动拉开了序幕。纪念活动分为三个阶段：第一阶段在5月上旬，诵读屈原的诗歌，由语文教师指导任课班级学生诵读选定的诗篇；第二阶段在5月中旬，感悟屈原的写作活动，学生用手中的笔写出心中对屈原的赞歌；第三阶段在5月30日，纪念屈原活动展示，学生诵屈原、咏屈原、演屈原。
　　我校文化实践活动以“培养未来社会积极而负责的公民”为指导思想，挖掘中华民族传统节日深厚的文化底蕴，培养学生爱语文、学语文的兴趣，引导他们做有文化、有品位的高雅的积极而负责的阳光青年。通过系列活动，学生了解屈原，掌握端午节的文化内涵，在活动中提高了诵读、写作和表演的能力。“永远的屈原”纪念活动，给学生搭建了一个学习、交流、展示的平台，在多样的活动中感受中国传统节日的文化底蕴，增强对传统节日文化的认同感和保护传统节日文化的使命感。
　　纪念活动在“可持续发展”教育专家王桂英教授、教研员纪秋香老师和张希武校长的点评中结束。曹彦彦校长在结束的第一时间发来短信：“纪念屈原活动带给我们文学的美、文化的美、文明的美、思想的美、人生的美，尽管中国文化的美是那样的痛，但是正是这种痛带给人痛彻心扉的美！”教研员张菁老师发来感叹：“谢谢你们营造出的文化氛围，沉浸其中，几度感动。能与你们同行，真好！”
　　纪念屈原的文化活动在语文组老师的共同努力中告一段落，活动中，师生充分认识了中国的历史是由伟大的历史人物书写的，未来更需要我们传承这种民族精神。我相信，正如“可持续发展“教育专家王桂英教授所言：“我们要进一步思考屈原这种关注国家命运，关注国家发展的胸怀，我们今天的年轻人可能承担的责任不仅仅在我们身边，我们的眼界可以更高、更远。”
　　纪念屈原的文化活动的开展，让我们深思：语文学习的内容不应仅仅是课本中的知识，更多的还应挖掘历史和生活中一些优秀而鲜活的元素，开展丰富多彩的文化活动。当许多同学都在为背诵《国殇》而着急，许多同龄的孩子根本不知道《橘颂》是什么时，我们借助文化活动的形式，让学生感受历史人物的民族精神。这不仅是与中国优秀人物思想的交流，更是对他们的灵魂近距离的触摸。学生写的诗歌虽然文笔稚嫩，学生的表演虽然不够从容，但是，我们分明感受到学生的真情实感。在几度感动中，我们语文组老师用自己的实际行动践行着我们共同期待的教学思想：一个优秀的语文老师并不只是在课堂上教给学生什么，而是带领学生走在学习语文的路上。
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！