【摘 要】
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随着时代的进步和社会的发展,人们对学生的核心素养提出了更高的要求,这就推动了学校在学生素质教育教学方式上的不断创新。初中生是学生刚刚接触地理知识的阶段,也是学生构
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随着时代的进步和社会的发展,人们对学生的核心素养提出了更高的要求,这就推动了学校在学生素质教育教学方式上的不断创新。初中生是学生刚刚接触地理知识的阶段,也是学生构建地理知识架构的黄金时期。如何在尊重学生自主意识的前提下,为学生带来更加符合自身发展趋势的地理课程,逐渐成为现代初中地理教师的首要课题。
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