【摘 要】
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我们吉林市建筑设计院始建于一九七八年,一九八六年被国家建设部评定为全国首批甲级建筑设计院。现有职工一百三十六人。其中国家一级注册建筑师五人,国家一级注册结构工程
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我们吉林市建筑设计院始建于一九七八年,一九八六年被国家建设部评定为全国首批甲级建筑设计院。现有职工一百三十六人。其中国家一级注册建筑师五人,国家一级注册结构工程师六人,是吉林省综合实力较强的建筑设计单位之一。在我院二十多年的发展历程中,曾经为吉林地区建筑业的发展做出过较大贡献。
Our Jilin Architectural Design Institute was founded in 1978, and was awarded as the first Class A Architectural Design Institute by the Ministry of Construction in 1986. The existing staff of 136 people. Among them, five are registered architects at the national level and six are registered structural engineers at the national level. It is one of the architectural design units with strong comprehensive strength in Jilin Province. In our twenty years of development, we have made great contribution to the development of construction industry in Jilin.
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教师的素质修养中一项重要内容是教学语言的修养。作为一名数学教师,数学语言是我们的职业语言,教师语言素质的优劣,口头表达能力的强弱,将会直接影响其课堂教学效果。因而,要提高数学教学质量,就必须要注重数学语言的表达艺术。 一、语言要准确、精炼 教师在课堂上,对于数学语言的运用一定要做到“科学、严谨、合理、规范、准确无误”。切不可主观、随意地使用一些界限不清的术语,使学生误入歧途。如讲梯形的
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