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本文以苏教版四年级下册《宋庆龄故居的樟树》一课的教学为例,就小学语文阅读教学的优化策略展开探讨,以期能通过引导学生抓住关键词,挖掘文本中蕴含的文化,体会文字背后的情感,提升学生的语言感悟能力,培养语文核心素养。
优化阅读教学过程,提高感悟文本能力——以《宋庆龄故居的樟树》一课教学为例
【摘 要】
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本文以苏教版四年级下册《宋庆龄故居的樟树》一课的教学为例,就小学语文阅读教学的优化策略展开探讨,以期能通过引导学生抓住关键词,挖掘文本中蕴含的文化,体会文字背后的情
【机 构】
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江苏省张家港市外国语学校
【出 处】
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作文成功之路:教育前沿
【发表日期】
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2019年1期
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