【摘 要】
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新一轮高考综合改革背景下，以核心素养的落地为导向设计高中历史课堂教学是提高教学质量、提升学生素质的重要抓手。史料实证作为最具历史学科特色的方法论，需要通过教师提出可行的有效的培养策略，引导学生自主辨析史料，形成运用可信史料重现历史真实的态度与方法，提升解决实际问题的能力，进而培养思辨与创新意识。
【基金项目】
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北京市教育科学规划办一般课题“基于深度学习的历史大概念教学设计优化路径与实施策略研究”（课题立项编号：3096-0044）的研究成果；
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新一轮高考综合改革背景下，以核心素养的落地为导向设计高中历史课堂教学是提高教学质量、提升学生素质的重要抓手。史料实证作为最具历史学科特色的方法论，需要通过教师提出可行的有效的培养策略，引导学生自主辨析史料，形成运用可信史料重现历史真实的态度与方法，提升解决实际问题的能力，进而培养思辨与创新意识。
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