【摘 要】
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《数学课程标准》指出,数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的
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《数学课程标准》指出,数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.如何让学生获得良好的数学教育,让不同的人在数学上得到不同的发展?笔者认为,数学学习的主阵地在课堂,教学的核心是要注重学生的发展,而学生的发展是在具体教学过程中实现的.数学教学过程,是学生发现问题、分析问题、解决问题的过程,是暴露学生学习中产生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程,也是展示学生发展聪明才智、形成独特个性与创新成果的过程.
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