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摘
“一带一路”背景下跨文化传播应关注个体传播者
【摘 要】
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摘 要： “一带一路”倡议的持续推进，使人们对跨文化传播的关注日益增长。一项针对中国赴泰国留学生的调查表明，作为个体传播者，留学生存在文化自觉不高、跨文化意识和跨文化能力不强的问题。文化产品，已经成为跨文化传播的主要途径之一。增强个体传播者的文化自觉和文化自信，强化他们的跨文化意识和跨文化能力，重视文化产品输出的质量，将有助于进行有效的跨文化传播。 关键词： “一带一路” 跨文化传播 留学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年31期
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摘 要： 构建大学生志愿服务长效机制，对于加强高校立德树人工作、提升学生精神区位、发展学生实践能力、培养学生公民意识均具有重要意义。本文以武汉轻工大学“彩虹舰队”大学生自我历练成长团队为例，通过分析当前大学生志愿服务活动存在的问题，提出了构建大学生志愿服务长效机制的“五化模式”——“项目社区化、活动多彩化、选择自主化、培训系统化、服务常态化”。 关键词： 大学生志愿服务 实践能力培养 长效机制
摘 要： 本文以韩国“彩虹孔子课堂”为例，具体介绍韩国HSK考点分布情况及考生数量，并具体统计分析考生来源及考试动机，在此基础上通过问卷调查等方式指出韩国HSK考试中存在的问题，最后提出推广HSK考试的建议。 关键词： HSK考试 推广情况 彩虹孔子课堂 HSK是一项国际汉语能力标准化考试，重点考查汉语非第一语言的考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。2010年国家汉办吸取旧H
摘 要： 小说中的“闲笔”能够延宕小说故事情节，凝聚作者在小说氛围渲染、情节建构、中心人物形象刻画和主题内容理解方面的构思与晕染。教学可以“向闲处设色”，充分挖掘小说中“主题性闲笔”“情节性闲笔”“人物式闲笔”及语言、外貌、动作细节“闲笔”的教学价值，教出新意与深度，借助对小说“闲笔”的理解与领悟，梳理小说的情节，探析小说人物形象，进而理解小说的深刻主题。 关键词： 小说闲笔 教学 所谓“
摘 要： 随着全球汉语学习人数逐年增加，传统对外汉语教学远远不能满足世界范围内汉语学习者的学习需求。汉语电视教学、网络教学、微课教学、视频教学等应运而生。本文分析了电视教学应用现状，并选取了《快乐汉语》这个时下最新的汉语教学节目作为研究对象。通过分析《快乐汉语》的优势，为对外汉语课堂教学提出运用话题教学、注重视听教学、重视文化体验、增强课堂汉语的趣味性、改进课堂导入环节等建议。 关键词： 对外
摘 要： 《弗兰肯斯坦》是玛丽·雪莱的代表作，既是一部哥特式小说，也是西方公认的第一部科幻小说。作为浪漫主义时期的作品，小说具有许多浪漫主义的因素，同时揭示了个人主义追求与社会秩序、传统价值观之间的矛盾。本文在细读文本的基础上，从《弗兰肯斯坦》中的浪漫主义因素、人物形象设置和对浪漫主义时期盛行的个人中心主义思想的批判三个角度来分析玛丽·雪莱的浪漫主义观念，形成对作家思想的认识。 关键词： 玛丽
摘 要： 企业所需的具有工匠精神的能工巧匠，是高职院校培养高职生的目标。通过开展企业对高职生工匠精神培育现状评价的调查研究，分析得出高职生对工匠精神的重视程度不够、具备的工匠精神有待提升，高职院校对工匠精神培养的重视程度不够，高职院校工匠精神教育效果的企业满意度不高。高职院校需要进一步改进工匠精神教育举措;高职生需要进一步提升对工匠精神的重视程度，做到知行合一;企业需要增强自身企业文化建设，营造
摘 要： 高级英语是英语专业的核心课程，学生学习情况并不理想。基于此，本文采取问卷调查和访谈的形式，对商洛学院英语专业学生的高级英语学习状况进行调查，通过对调查所得数据进行统计和定量分析，得出高级英语课程教学中存在的问题，并针对性地提出策略：课程设置要考虑学生的实际情况和需求;培养学生的自主学习能力;采用新型的教学模式;建立和谐融洽的师生关系。 关键词： 高级英语 教学策略 调查与建议
摘 要： 重庆师范大学涉外商贸学院从2013年开始，探索小学卓越教师人才培养模式的变革：确立了以“五种素养”为核心的小学卓越教师人才培养目标，构建了“1 2 0.5 0.5”人才培养模式、“模块化”课程体系、“14465”教育实习体系，加强了实践教学的条件保障和组织与管理，实施了“三结合双导师制”，效果显著。 关键词： “五种素养” 小学卓越教师 人才培养 研究与实践 从2010年9月开始，部
摘 要： 《妻妾成群》这部小说中的男女关系具有多重性质，在金钱诱惑、身体交易、欲望满足的驱使之下，女人完全沦落为男人的附属品。两性关系变质主要是因为在男尊女卑的封建文化背景下，男权专制主义不断增强，女性毫无独立人格可言。这种极度不平等的两性关系直接导致女性的悲剧性结局，间接地使男性处在一种畸形、萎靡的存活状态。 关键词： 苏童 两性关系 《妻妾成群》 《妻妾成群》是苏童创作的著名中篇小说，该作