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摘
高级英语教学情况调查与建议
【摘 要】
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摘 要： 高级英语是英语专业的核心课程，学生学习情况并不理想。基于此，本文采取问卷调查和访谈的形式，对商洛学院英语专业学生的高级英语学习状况进行调查，通过对调查所得数据进行统计和定量分析，得出高级英语课程教学中存在的问题，并针对性地提出策略：课程设置要考虑学生的实际情况和需求;培养学生的自主学习能力;采用新型的教学模式;建立和谐融洽的师生关系。 关键词： 高级英语 教学策略 调查与建议
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年29期
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摘 要： 在小学语文课堂中，诗不得不解，但又容易走极端。诵读可以使学生在解诗前后保有完整的审美感受。本文以王崧舟的两节示范课《枫桥夜泊》和《长相思》为例，按照教学流程，将诵读分为四个阶段，分别是：自由朗读，正音畅读分节奏；个读齐读，示范与强化并行；互文拓展，诵读再引共鸣；伴乐再读，回归文本情思交融，旨在通过对其教学策略的梳理，为广大小学语文教师提供古诗词教学方面的参考。 关键词： 王崧舟 诗意语
摘 要： 近年来，随着人工智能技术的进步，作为人工智能一部分的机器翻译取得了突飞猛进的发展，特别是基于神经网络的机器翻译，与以往机器翻译相比，具有更快速、效率更高、更准确等优点。本文通过对当前常用的几款机器翻译软件对文学作品译文质量进行分析和对比，了解机器翻译的发展现状与水平，探讨机器翻译在文学类作品方面存在的不足，展望人工智能背景下机器翻译的发展趋势和方向。 关键词： 人工智能 机器翻译
摘 要： 当前，书写人与自然关系的生态文学作品为人们关注。《狼图腾》和《怀念狼》的出版，推进了生态文学潮流。文本中对狼文化、狼形象的书写，表明中国当代文学重视从生态角度冲击“人类中心主义”，为人与自然实现和谐共生提供启迪。 关键词： 生态学 狼图腾 人类中心主义 一、朴素自然的生态整体观 生态整体观的内涵就是把人与自然纳入一个体系中，在尊重自然规律的基础上，二者可以实现和谐共处。姜戎的
摘 要： 西方马克思主义于二十世纪二十年代兴起于欧洲，在当下的历史条件下重新阐释马克思主义的一种激进的思潮。其中，法兰克福学派作为西方马克思主义主要流派之一，有着深刻的意义与研究价值。法兰克福学派以霍克海默、本雅明、马尔库赛、阿多诺等人为代表，其思想体系完整，理论深厚，关于反对模式化发展，反对机械性复制文化产品的论述更是理论丰富，值得研究。 关键词： 法兰克福学派 反模式化 理论批判 一、“肯
摘 要： 构建大学生志愿服务长效机制，对于加强高校立德树人工作、提升学生精神区位、发展学生实践能力、培养学生公民意识均具有重要意义。本文以武汉轻工大学“彩虹舰队”大学生自我历练成长团队为例，通过分析当前大学生志愿服务活动存在的问题，提出了构建大学生志愿服务长效机制的“五化模式”——“项目社区化、活动多彩化、选择自主化、培训系统化、服务常态化”。 关键词： 大学生志愿服务 实践能力培养 长效机制
摘 要： 本文以韩国“彩虹孔子课堂”为例，具体介绍韩国HSK考点分布情况及考生数量，并具体统计分析考生来源及考试动机，在此基础上通过问卷调查等方式指出韩国HSK考试中存在的问题，最后提出推广HSK考试的建议。 关键词： HSK考试 推广情况 彩虹孔子课堂 HSK是一项国际汉语能力标准化考试，重点考查汉语非第一语言的考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。2010年国家汉办吸取旧H
摘 要： 小说中的“闲笔”能够延宕小说故事情节，凝聚作者在小说氛围渲染、情节建构、中心人物形象刻画和主题内容理解方面的构思与晕染。教学可以“向闲处设色”，充分挖掘小说中“主题性闲笔”“情节性闲笔”“人物式闲笔”及语言、外貌、动作细节“闲笔”的教学价值，教出新意与深度，借助对小说“闲笔”的理解与领悟，梳理小说的情节，探析小说人物形象，进而理解小说的深刻主题。 关键词： 小说闲笔 教学 所谓“
摘 要： 随着全球汉语学习人数逐年增加，传统对外汉语教学远远不能满足世界范围内汉语学习者的学习需求。汉语电视教学、网络教学、微课教学、视频教学等应运而生。本文分析了电视教学应用现状，并选取了《快乐汉语》这个时下最新的汉语教学节目作为研究对象。通过分析《快乐汉语》的优势，为对外汉语课堂教学提出运用话题教学、注重视听教学、重视文化体验、增强课堂汉语的趣味性、改进课堂导入环节等建议。 关键词： 对外
摘 要： 《弗兰肯斯坦》是玛丽·雪莱的代表作，既是一部哥特式小说，也是西方公认的第一部科幻小说。作为浪漫主义时期的作品，小说具有许多浪漫主义的因素，同时揭示了个人主义追求与社会秩序、传统价值观之间的矛盾。本文在细读文本的基础上，从《弗兰肯斯坦》中的浪漫主义因素、人物形象设置和对浪漫主义时期盛行的个人中心主义思想的批判三个角度来分析玛丽·雪莱的浪漫主义观念，形成对作家思想的认识。 关键词： 玛丽