【摘 要】
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很多处在高中阶段的学生将物理作为一门很难学习的学科,最大的原因还是因为物理教师对课堂授课方式没有进行及时的整改,以及学生没有一个好的物理学习能力,导致学生用错误的
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很多处在高中阶段的学生将物理作为一门很难学习的学科,最大的原因还是因为物理教师对课堂授课方式没有进行及时的整改,以及学生没有一个好的物理学习能力,导致学生用错误的学习方式进行物理课程的学习,这样自然不会得到理想的学习效果。也因此,很多学生对于物理学科产生了一定的畏难或是抵触心理。为了切实有效的改变这一局面,物理教师应该正视合作学习模式在物理课堂中的实际应用价值,并在理论研究的基础之上开展实践教学尝试,争取促使班级学生通过合作学习模式达到更好的课堂学习效果。
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