【摘 要】
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现在,教师的单向讲授受到种种挑战:一是高考一般不考现成的知识,学生靠死记硬背拿不到高的分数;二是教师讲得再好也是有限的,学生能听得进去的就更加有限;三是教师所讲的东西
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现在,教师的单向讲授受到种种挑战:一是高考一般不考现成的知识,学生靠死记硬背拿不到高的分数;二是教师讲得再好也是有限的,学生能听得进去的就更加有限;三是教师所讲的东西,在书店里都能买得到,学生根本可以不买教师的帐。教学中,我的感觉正如美国人本主义心理学家坦恩鲍姆·
Now, one-way teaching of teachers is subject to various challenges: First, the college entrance examination generally does not test ready-made knowledge, students can not get a high score by rote memorizing; Second, teachers can not speak well, but also limited, students can hear it It is even more limited; Third, what teachers say can be bought in bookstores. Students can simply not buy teachers’ accounts. In teaching, I feel like an Americanist psychologist Tannbaum.
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导入是为了导出。导入是手段,导出是目的。有学者说,英语课堂教学中的导入,不能为了导入而导入,课堂教学的中心任务是后面的导出。还有学者指出,现在的外语课堂教学,在导入导
【摘要】本文结合以往工作中的施工实践,在论述基本绿化施工技术的基础上,以反季节种植技术为例对园林绿化工程施工技术进行实证的分析和探究,供相关人员参考。 【关键词】园林绿化工程;施工技术 城市园林绿化施工时,通过合理利用园林绿化植物,运用科学先进的技术手段,努力打造多层次、多结构、多生态、多功能的最优绿地生态体系,以利于改善人体生理健康、心理机能和精神状态。而良好的城市园林绿化施工,应以优良
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