摘要：基础知识的学习在学生各个学科学习过程中都发挥着十分重要的作用，本文就高中学生如何有效进行语文基础知识学习展开论述，希望对学生扎实掌握基础知识有一定的指导。
　　关键词：高中语文；高中学生；基础知识；有效方法
　　语文作为一门基础性学科，既需要学生能够有效的掌握大量的基础知识，同时又需要学生能够对基础知识进行灵活应用，这样才能收到良好的教学效果。就目前高中学生的语文基础知识学习而言，学生在学习的过程中还存在各种各样的问题，本人作为一名高中语文教师，在实际的教学中积累了一些能够有效帮助高中学生进行语文基础知识学习的方法与技巧，希望对高中学生语文基础知识的学习有一定帮助。
　　一、引导学生对基础知识学习引起重视
　　为了使高中学生能够有效的进行语文基础知识学习，教师在授课的过程中，首先引导学生对语文基础知识的学习引起重视，只有学生在思想上对语文基础知识的学习引起了重视，学生在学习的过程中才能投入更多的时间与精力。就目前高中学生的语文基础知识学习情况来看，学生并没有对语文基础知识学习引起足够的重视，为数不少的学生对语文基础知识的学习仅仅停留在教师对知识点讲解的过程中，课余时间很少对基础知识进行有效复习。
　　教师要引导学生对语文基础知识的学习引起重视，教师要让学生明白，想要提升语文成绩，学生在日常的学习过程中就必须注重进行基础知识的积累，例如：学生想要提升阅读水平，只有对基础知识有了牢固的掌握，才能有效的理解文章的含义，又例如学生想要提升自身的写作能力，也需要学生扎实的掌握基础知识。总之，教师要让学生明白语文基础知识是有效进行语文学科学习的基础，提升语文成绩必须建立在扎实掌握基础知识的基础之上。
　　二、通过理解知识点的含义有效掌握基础知识
　　进入高中阶段的学生已经有了多年的语文学习经验，因此不同的学生也掌握了不同的学习方法，就语文基础知识的学习而言，学生的学习方法也是多种多样，但是在实际的教学中，本人发现，学生在掌握语文基础知识的过程中，依然存在对知识点进行死记硬背的现象，这无疑给学生的语文基础知识学习带来了较大的压力，同时也不利于学生有效进行语文基础知识的学习。
　　高中阶段需要学生掌握的基础知识点繁多，学生如果对知识点死记硬背，不仅会产生巨大的学习压力，而且效果也不佳，学生应该将基础知识的学习建立在理解的基础上，这样就能够大大提升学生的学习效率。汉语源远流长，每一个字、每一个词都有其产生的背景，为了使学生将基础知识的学习建立在理解的基础之上，一方面，要求教师在对学生进行语文基础知识讲解的过程中，能够结合与基础知识相关的一些典故等帮助学生理解，加深学生的记忆。例如：教师在对学生讲解“骑虎难下”这一成语时，就可以结合该成语产生的典故，使学生更好的理解成语的含义。另一方面，学生个人也要注重在基础知识学习的过程中积极理解基础知识的含义，这不仅对学生更好的掌握基础知识有很大帮助，而且对学生有效应用基础知识也有很大帮助。
　　三、将语文基础知识的学习建立在应用的基础之上
　　学生在学习语文基础知识的过程中，不仅要注重理解基础知识的含义，而且还要通过对基础知识的有效应用达到有效掌握基础知识的目的。高中阶段有很多语文学习环节对通过有效应用基础知识进而更加有效的掌握基础知识都有很大帮助。例如：学生在写作的过程中就要对学习的基础知识进行应用，高中语文教师可以鼓励学生每天写日记，在写日记的过程中鼓励学生有意识的对当天学习的新知识点进行应用，无疑这为学生有效进行语文基础知识的学习提供了大好机会。
　　四、注重语文基础知识的积累
　　高中阶段学生要学习的语文基础知识数量庞大，因此，不管是对语文学习感兴趣的学生，还是对语文学习不感兴趣的学生，都不可能在短时间内有效掌握大量的语文基础知识，学生只有将工夫下在平时，才能收到良好的学习效果。本人在实际的教学中就鼓励学生将语文基础知识的学习放在平时。例如：本人会鼓励学生在早读花费一部分时间去掌握语文基础知识，在课间学生也可以有针对性的记忆一些基础知识，课后学生也应该花费一定时间学习基础知识，这样日积月累，学生掌握的语文基础知识就会越来越多。当然，在日常学习中进行语文基础知识的积累，对学生的耐力等也提出了挑战，在实际的教学中本人经常会见到一些學生由于在语文基础知识积累的过程中操之过急，最终影响了学生积累的有效性。
　　例如：一些学生经过一段时间基础知识的学习，并没有收到明显的学习效果，尤其一些学生想要通过较短时间的语文基础知识学习，达到有效提升语文成绩的目的，更是难以达到预期的目的，面对这种情况，学生在语文基础知识学习的过程中就会感觉比较沮丧、失望，看不到有效掌握语文基础知识的希望，进而出现放弃进行语文基础知识学习的积极性，最终影响了学生知识的积累。针对学生在基础知识积累过程中出现的这样情况，教师要对学生进行正确引导，使学生树立正确的学习理念，进而更好的帮助学生进行语文基础知识学习。
　　五、将语文基础知识的学习与阅读结合起来
　　本人不仅是一名高中语文教师，同时也是一名语文学习爱好者，结合本人实际的语文学习经验与语文教学经验，本人认为学生在进行语文基础知识学习的过程中，将知识点的掌握与阅读结合起来十分必要。本人在实际教学中就鼓励自己的学生将语文基础知识的学习与阅读结合起来，收到了良好的学习效果。
　　阅读考量的是学生的语文综合素质，其中学生对基础知识的掌握情况直接影响到学生的阅读效果，学生日常学习过程中积累的基础知识，很少有机会进行灵活应用，而阅读过程正好为学生提供了一个应用知识点的大好时机。学生在阅读的过程中会遇到很多原本只在理论上掌握的知识点，通过阅读过程中文章具体的语境，能够使学生对知识点有更加深刻的认识。学生通过阅读对知识点有更加深刻的认识，并通过具体的语境更好的掌握知识点，对提升学生的写作能力也有很大帮助。
　　本文就通过有效的方法帮助高中学生进行语文基础知识学习展开了论述，希望对学生的语文基础知识学习有一定的帮助。在实际的教学中，能够帮助学生有效进行语文基础知识学习的方法还有很多，教师要对学生进行引导，学生也要积极的探索有助于个人进行基础知识学习的方法与技巧。