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摘要：实验是物理学科的灵魂，初中阶段学生刚刚接触到物理实验，因此，引导学生有效进行实验十分重要。目前初中物理实验教学中还存在一些问题，本文首先对存在的问题进行分析，进而提出有效的应对策略。
关键词：初中物理；物理实验；存在问题；解决策略
较之于传统物理实验教学，实验在现代教学中引起了重视，并且实验室建设也有所改进，但是在实验教学的很多方面依然存在一些不尽如人意之处，影响了学生实验能力的提升。初中阶段的物理实验教学十分关键，只有在初中阶段打好基础，学生才能更好地进行实验学习。本人结合实际的教学经验，就目前初中物理实验教学中存在的问题进行分析，并提出切实可行的应对措施。
一、初中物理实验教学中存在的问题分析
好的开始是成功的一半，初中阶段学生刚刚接触到物理学习，实验对学生也是一件新事物，因此，在初中阶段有效开展实验教学，不仅对学生初中阶段的实验学习有重要意义，而且对学生以后的实验学习也有重要意义。虽然现代教学对物理实验的重视程度加强，但是依然存在一些不尽如人意之处，笔者就目前初中物理实验教学中存在的问题进行分析：
1、实验器材不充足，实验效果不佳。较之于学生进行物理理论知识的学习，实验学习需要有硬件作保障，只有有了实验器材，学生才能开展实验活动。虽然相关方面注重进行实验室建设，但是依然存在实验器材难以满足学生实验需要的情况，导致学生在实验室不能进行实际操作，影响了实验效果。例如：本应该由学生亲自进行操作的实验，由于器材短缺，导致几个学生共同完成，有些学生根本没机会进行实际操作，这不仅难以提升学生的动手能力，与实验相关的多种能力的提升也产生了不良影响。
2、受传统教学理念影响，对实验的重视程度不够。较之于传统教学，物理实验受到的重视程度有了提升，但是并没有达到现代物理教学的要求，尤其一些教师深受传统教学理念的影响，依然存在对实验教学重视程度不够的情况。部分本应该由学生到实验室进行实际操作的实验课，教师可能要求学生上室内课，并且对学生进行理论知识点的讲解，学生失去了进行实际操作的机会。教师在思想上的懈怠，势必会影响到学生，导致学生对实验的重视程度也下降，即使在做实验的过程中学生也不愿意花费较多的精力，进行操作只是为了完成学习任务。
3、不注重良好实验习惯的培养。人们的很多行为习惯，往往是在刚刚接触一些新事物的时候养成的，因此，初中学生刚刚接触到物理实验，正是培养学生良好实验习惯的关键时期，而目前教师在实验教学过程中，并没有对培养学生良好的实验习惯引起重视。实验是一项十分微妙的学习活动，一些现象转瞬即逝，学生只有养成了良好的学习习惯才能有更多的发现，反之，学生没有养成良好的实验习惯，不仅难以有新的发现，在把握最基本的实现环节方面也会出现问题，影响实验效果。
4、不注重培养学生的课外实验意识与能力。实验不仅仅局限于实验室，课外为学生提供了更加广阔的实验场所，初中阶段正是学生正确实验意识形成的关键时期，教师要培养学生进行课外实验的意识与能力。就目前初中实验教学来讲，教师在这方面做得不足，一方面并没有对培养学生的课外实验意识引起重视，学生将实验仅仅定位于实验室；另一方面，对学生就如何进行课外实验进行的引导更少，即使有些学生想要进行课外实验，但是也缺乏相应的能力，影响了学生将实验延伸到课外的能力。
二、克服存在于初中实验教学中问题的有效方法
问题的存在往往影响到事物的发展，针对目前初中物理实验教学中存在的问题，应该引起教师的重视，并结合教学实际采取有效的应对措施。针对上文中提到的目前存在于初中物理实验教学中的问题，本人提出如下几种有效的应对措施：
1、加强实验室建设。针对实验器材不足的情况，应该进一步加强实验室建设，本人结合实际的教学经验认为，想要为学生提供充足的实验器材有两种途径：途径一，购买实验器材；途径二，对实验室器材进行科学应用。政府相关部门及学校要对实验室建设引起重视，投入资金购买更多的实验器材，自然是解决实验器材不足情况的一个有效途径，然而对于既有的实验器材如何进行更加充分的应用，也是解决实验器材不足问题的一个有效途径。例如：可以在课余时间开放实验室，这样学生就能够利用课余时间进行实际操作；教师也可以将学生分组，轮流到实验室做实验，这也是有效利用实验器材的一个重要途径。总之，为了为学生创造更多进行实际操作的机会，应该千方百计的对实验室器材进行有效应用。
2、用新的教学理念指导实验教学。针对目前初中物理实验教学依然受传统教学理念影响的情况，要求教师在教学的过程中，能够以新的教学理念为指导。新课改是我国基础教育阶段的一件大事，对促进我国基础教育的发展具有重要意义，新课改进一步提出了实验的重要性，并提出了有助于促进实验教学的方法，教师应该以新课改过程中提出的教学理念为指导，積极开展实验教学活动，突破传统教学理念的枷锁，使学生的物理实验能力得到有效提升。
3、培养学生良好的实验习惯。针对目前培养学生良好物理实验习惯没有引起重视的情况，在新时期的教学中教师要引起重视，教师应该将培养学生良好的物理学习习惯贯彻到教学的每一个环节，这样才能收到好的教学效果。例如：教师要在学生实验前，培养学生良好的预习习惯，为顺利进行实验奠定基础；在实验过程中注重培养学生良好的观察、操作习惯，使学生在实验过程中有更多收获；在实验结束后，要注重培养学生反思的好习惯，引导学生对实验进行归纳与总结。良好的实验习惯能够使学生更好的进行实验学习。
4、注重培养学生的课外实验意识与能力。课外实验不仅仅为提升学生的动手能力提供了广阔的空间，而且也是学生进行创新的源泉。作为初中物理教师，一方面要鼓励学生进行课外实验，利用生活废弃物去完成一些实验，提升学生的动手能力；另一方面，还要引导学生掌握有效进行课外实验的方法，尤其在安全方面应该对学生进行指导，所有的实验都应该建立在安全的基础上。学生较强的课外实验意识与能力，能够有效提升对物理实验的兴趣，对学生在实验领域做出更大的成就也有很大帮助。
本文就目前存在于初中物理实验中的问题进行了分析，并提出了有效的解决策略。新时期的物理实验教学要求教师以新的教学理念为指导，更好的促进学生实验能力的提升。
关键词：初中物理；物理实验；存在问题；解决策略
较之于传统物理实验教学，实验在现代教学中引起了重视，并且实验室建设也有所改进，但是在实验教学的很多方面依然存在一些不尽如人意之处，影响了学生实验能力的提升。初中阶段的物理实验教学十分关键，只有在初中阶段打好基础，学生才能更好地进行实验学习。本人结合实际的教学经验，就目前初中物理实验教学中存在的问题进行分析，并提出切实可行的应对措施。
一、初中物理实验教学中存在的问题分析
好的开始是成功的一半，初中阶段学生刚刚接触到物理学习，实验对学生也是一件新事物，因此，在初中阶段有效开展实验教学，不仅对学生初中阶段的实验学习有重要意义，而且对学生以后的实验学习也有重要意义。虽然现代教学对物理实验的重视程度加强，但是依然存在一些不尽如人意之处，笔者就目前初中物理实验教学中存在的问题进行分析：
1、实验器材不充足，实验效果不佳。较之于学生进行物理理论知识的学习，实验学习需要有硬件作保障，只有有了实验器材，学生才能开展实验活动。虽然相关方面注重进行实验室建设，但是依然存在实验器材难以满足学生实验需要的情况，导致学生在实验室不能进行实际操作，影响了实验效果。例如：本应该由学生亲自进行操作的实验，由于器材短缺，导致几个学生共同完成，有些学生根本没机会进行实际操作，这不仅难以提升学生的动手能力，与实验相关的多种能力的提升也产生了不良影响。
2、受传统教学理念影响，对实验的重视程度不够。较之于传统教学，物理实验受到的重视程度有了提升，但是并没有达到现代物理教学的要求，尤其一些教师深受传统教学理念的影响，依然存在对实验教学重视程度不够的情况。部分本应该由学生到实验室进行实际操作的实验课，教师可能要求学生上室内课，并且对学生进行理论知识点的讲解，学生失去了进行实际操作的机会。教师在思想上的懈怠，势必会影响到学生，导致学生对实验的重视程度也下降，即使在做实验的过程中学生也不愿意花费较多的精力，进行操作只是为了完成学习任务。
3、不注重良好实验习惯的培养。人们的很多行为习惯，往往是在刚刚接触一些新事物的时候养成的，因此，初中学生刚刚接触到物理实验，正是培养学生良好实验习惯的关键时期，而目前教师在实验教学过程中，并没有对培养学生良好的实验习惯引起重视。实验是一项十分微妙的学习活动，一些现象转瞬即逝，学生只有养成了良好的学习习惯才能有更多的发现，反之，学生没有养成良好的实验习惯，不仅难以有新的发现，在把握最基本的实现环节方面也会出现问题，影响实验效果。
4、不注重培养学生的课外实验意识与能力。实验不仅仅局限于实验室，课外为学生提供了更加广阔的实验场所，初中阶段正是学生正确实验意识形成的关键时期，教师要培养学生进行课外实验的意识与能力。就目前初中实验教学来讲，教师在这方面做得不足，一方面并没有对培养学生的课外实验意识引起重视，学生将实验仅仅定位于实验室；另一方面，对学生就如何进行课外实验进行的引导更少，即使有些学生想要进行课外实验，但是也缺乏相应的能力，影响了学生将实验延伸到课外的能力。
二、克服存在于初中实验教学中问题的有效方法
问题的存在往往影响到事物的发展，针对目前初中物理实验教学中存在的问题，应该引起教师的重视，并结合教学实际采取有效的应对措施。针对上文中提到的目前存在于初中物理实验教学中的问题，本人提出如下几种有效的应对措施：
1、加强实验室建设。针对实验器材不足的情况，应该进一步加强实验室建设，本人结合实际的教学经验认为，想要为学生提供充足的实验器材有两种途径：途径一，购买实验器材；途径二，对实验室器材进行科学应用。政府相关部门及学校要对实验室建设引起重视，投入资金购买更多的实验器材，自然是解决实验器材不足情况的一个有效途径，然而对于既有的实验器材如何进行更加充分的应用，也是解决实验器材不足问题的一个有效途径。例如：可以在课余时间开放实验室，这样学生就能够利用课余时间进行实际操作；教师也可以将学生分组，轮流到实验室做实验，这也是有效利用实验器材的一个重要途径。总之，为了为学生创造更多进行实际操作的机会，应该千方百计的对实验室器材进行有效应用。
2、用新的教学理念指导实验教学。针对目前初中物理实验教学依然受传统教学理念影响的情况，要求教师在教学的过程中，能够以新的教学理念为指导。新课改是我国基础教育阶段的一件大事，对促进我国基础教育的发展具有重要意义，新课改进一步提出了实验的重要性，并提出了有助于促进实验教学的方法，教师应该以新课改过程中提出的教学理念为指导，積极开展实验教学活动，突破传统教学理念的枷锁，使学生的物理实验能力得到有效提升。
3、培养学生良好的实验习惯。针对目前培养学生良好物理实验习惯没有引起重视的情况，在新时期的教学中教师要引起重视，教师应该将培养学生良好的物理学习习惯贯彻到教学的每一个环节，这样才能收到好的教学效果。例如：教师要在学生实验前，培养学生良好的预习习惯，为顺利进行实验奠定基础；在实验过程中注重培养学生良好的观察、操作习惯，使学生在实验过程中有更多收获；在实验结束后，要注重培养学生反思的好习惯，引导学生对实验进行归纳与总结。良好的实验习惯能够使学生更好的进行实验学习。
4、注重培养学生的课外实验意识与能力。课外实验不仅仅为提升学生的动手能力提供了广阔的空间，而且也是学生进行创新的源泉。作为初中物理教师，一方面要鼓励学生进行课外实验，利用生活废弃物去完成一些实验，提升学生的动手能力；另一方面，还要引导学生掌握有效进行课外实验的方法，尤其在安全方面应该对学生进行指导，所有的实验都应该建立在安全的基础上。学生较强的课外实验意识与能力，能够有效提升对物理实验的兴趣，对学生在实验领域做出更大的成就也有很大帮助。
本文就目前存在于初中物理实验中的问题进行了分析，并提出了有效的解决策略。新时期的物理实验教学要求教师以新的教学理念为指导，更好的促进学生实验能力的提升。