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提起夏夜，心头总是思绪万千。过往的岁月中，夏夜的纳凉是一大享受，伴我度过一个个的夜晚。夏天注定是诗一般的季节，而夏夜注定像克莱德曼的钢琴曲般缠绵、温馨。
夏夜 孩子 语文素养
记得小时候，在老家旧屋外的三房公厅门外大埕上，茶余饭后之际，必定放着众多的竹床——竹床使用上等的毛竹所制，从上边看是呈长方形的，床面與枕头是相连的，床底下还有一个活动式竹架，可供双脚放下。那时的场面真是壮观啊，竹床一字排开，床上坐满了摇着蒲扇的人，男女老少尽在其中。
最早来的孩子们嘻嘻哈哈，玩着“追逐急停”、跳方格、跳绳、过家家、捉迷藏，个个忙得不亦乐乎。大人们吃罢晚饭，洗好澡，就扛着竹床来了，如果家中的竹床不够用，就夹着草席，捧着陶瓷茶炉、冲罐、茶盅具，冲起潮州土茶，海阔天空地聊，主要话题集中在收割稻谷的时机、工具互相借用、晒稻谷的水泥埕分配的顺序、农作物的病虫害，或者说角落新闻，讲笑话，讨论生意之道……成了一个时代的缩影。 以往的纳凉，由于是以务农为主的生活方式主宰着生活元素，因此是难得的交流平台。而今，信息时代的高速发展，纳凉的地方已经不满足于水泥埕了，逐渐转向江边、人民广场、人工草坪、音乐茶座等。而我，去得最多的倒不是这些，而是去池塘边，而且是和妻子、儿子一起去的。夏夜的池塘边，凉风习习，月光皎洁，星空映照下的水面，富有一番诗意。垂柳扬起妩媚的秀发，鸣虫弹起欢快的乐曲，青蛙吹起动听的管乐。此刻，我们就搬了三张椅子，并排放在池塘边的铁栏杆前，开始欣赏那绝色美景、天籁之音。虽说没有过去的竹床，也没有工夫茶相伴，却有了各种饮料可以解渴。但这些都不是重要的，更能体现天伦之乐的还是闲聊。孩子的天性就是玩，乍到此地，儿子的第一个念头就是去玩身边的沙子，在他的世界里什么材料都可变成童话中的建筑、人物、动物甚至武器，而且他玩的时候可是会把成功的喜悦拿来与我和妻子分享，我们当然很乐意听他异想天开的话语，也许那就是他日的现实生活的描绘呢！趁着这个机会，妻子就会打开话匣子，甜蜜地回忆这几年来走过的不简单的路，回忆曾经拥有的青春美好时光，回忆伴我在文学路上度过的风风雨雨，不免沉湎其中。特别是看到眼前这个爱之结晶，更是感到欣慰万分。我想，天下的父母肯定都会有这种望子成龙的想法，但是方式却迥然不同：有的以孩子最听话为荣，有的以孩子会唱一些童谣或念古诗为荣，有的以孩子思维敏捷为荣，有的则是不加选择的以孩子脾气暴躁、闹得家里不得安宁为荣（以为这是聪明的先兆），不管如何都会把孩子看作是自己人生路线的延续，乃至看成自己的克隆体，把自己的思维强加上去，这当然要不得。
孩子自然有自己内心的想法，内心的童话宫殿，因此让儿子去玩它自己觉得好玩的东西，学他愿意学的知识，顺其自然那是最好的。
经过这几年的抚养，儿子也渐渐懂事，帮忙拖地、洗菜、买东西，思维活跃，表达清晰流畅，甚至会做出一些我们都想象不出的创意作品来，看来是他自己设计的童话世界变成“现实”了，成就感颇强的，这也就是我经常带儿子到处旅游、探亲访友、接触大自然尤其是夏夜出来纳凉的目的之一。此外，纳凉时还可以把不顺心的事情说出来，付诸微风让其飘散，沟通感情、拉近亲子观念。儿子虽然是处于天真活泼的童年，可他显然也懂得悲欢离合、喜怒哀乐，于是在谈话中化解不如意的事也间接地让孩子不自闭，养足精力去做他喜欢做的事。当然，在此时可顺水推舟地教儿子一些做人道理，他也乐于接受，还居然立竿见影——他会在大人身体不舒服时倒水、用湿毛巾为大人洗脸、按摩，或者做一些力所能及的家务，而且是特别的乖，这已经足以证明我们言传身教的效果了。纳凉时，谈谈远景规划也是理所当然的。人总是要朝前看的，过去的总是纠缠着是没什么实在意义的。对于未来，我们当然也是怀着美好的憧憬的，比如未来的家居、未来孩子就读的地方、未来的事业之奋斗方向……先做好周密计划，再一步步去实现它，这已是难能可贵了。
儿子关心的当然不是这些了，在幼儿园时，他总是关注下一任的保育员、学习环境、旅游去处，最多的还是漫无边际的想象。什么“北斗星上的人际交往”、“月亮上的气温变化”、“环境被破坏的未来地球”（动画片《神兽金刚》和《金甲战士》中含有这样的教育性内容），或者是“星星为什么不会掉下来”、“池塘里的鱼儿和蛇是怎么睡觉的”、“柳树为什么是柔软的”、“池塘边为什么会觉得比家里凉爽得多”等五花八门的话题，几乎是一本《百科全书》，逼得我经常去查阅资料才能解答他不依不饶的问题，满足他“打破沙锅问到底”的好奇心。到了小学阶段，平时的书本已经无法满足他旺盛的求知欲了，而且涉猎的范围扩散到历史、军事，甚至连国外的考古方面的资料都是兴趣盎然。他一有空都会去市图书馆，常常是沉浸在知识的海洋中无法自拔。后来，他甚至觉得远远不够，还去过广州的购书中心、上海的图书馆乃至北京的国家图书馆埋头苦读，外面的世界无论多么精彩，都左右不了他的思维！他果然也没有辜负我们的期望，在几年的阅读中，提升了自己的语文素养，开拓了自己的人生视野，从而走出平坦大道。
如今，他已升上中学，学习任务重了很多，他也受到了莫言的魔幻现实主义思想影响，开始阅读一些魔幻小说，甚至自己尝试创作了。儿子的内心世界是极其丰富的，而且是不带有功利性、现实主义性质的，有些话题我明明知道是那样，但出于对孩子的思想教育负责，不得不哄他，而他也不是那么容易就被哄的，经常会提出反问，驳得我有时语塞。不过，我却很喜欢儿子的这种求知的欲望和耐性，这也是我带他来纳凉的另一个目的。果不其然，他闯出来属于自己的一片天地——出版了两本作品集的同时，在省级刊物发表过一些作品，获得全国征文的一、二等奖，两次走进了神圣的人民大会堂领奖，更是成为中国少年作家报的小记者、嘉佳卡通卫视的小主播、“广东省优秀少先队员”……当然，未来的道路还长着，一切，还需顺其自然，无需强求，也无需刻意追求，水到之时渠也可成。
夏夜到池塘边纳凉，不失为一大好“举措”，谈心是必要的，但最主要的还是一种对人生的反思、珍惜和希冀。 花开花落，云卷云舒，都是过眼云烟，平平淡淡、自自然然才是我们追求的境界，享受天伦之乐才是我们期待永远拥有的。
从品德课中教育我们的孩子读懂爸爸妈妈的心，学会感恩，让他们积极面对人生观、世界观和价值观;让他们认识到父母的伟大;培养他们的感恩之心;让学生从感恩的道德意识，知恩于心，感恩于行，用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。
读懂爸爸妈妈的心，让孩子学会感恩，学会吃苦。父母是一本永远读不完的书。现在的孩子很多都不懂得父母的心，都觉得父母为他所做的一切都是应该的，都不知道如何感恩。针对这情况，我在本学期利用品德课（三年级下册）给孩子上了一堂“读懂爸爸妈妈的心”。具体活动环节如下：
让孩子感受父母的爱，就首先必须先告诉孩子什么叫母爱，什么叫父爱？因此，一上课，我就边说边利用幻灯显示：“无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方;有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。“父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障;父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好 。”
显示后再让孩子读一读，想一想。这一环节，孩子已经初步了解到什么叫母爱，什么叫父爱。
我首先跟孩子朗诵一段话：“你不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课;你放学迟迟不愿回家，贪玩;你经常“煲电话粥”，不愿与父母外出;你长时间看电视，与父母争吵……“
孩子边听边想，让孩子有足够的时间去想，然后再跟孩子提出问题，思考：在现实生活中，我们为什么会与父母的关系紧张？你能举些具体事例吗？这时孩子静下心来，闭上双眼，回忆平时是怎样对父母的，父母又是怎样关心你的？
让孩子有足够的时间去思考后，孩子都能回忆过去，回忆不少跟父母相处的时刻，认识到父母如何关心呵护自己，让自己快乐健康的成长。通过击鼓转花，传到谁谁就说说心里话。这时场面非常安静，孩子都能静下心来听，简直深有感触，并能深深体会到父母对自己的爱。
最后我还让孩子把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码。此活动，孩子跟父母做了比较，明白父母所做的一切都是为了孩子，都是为了孩子以后有一个美好的将来，知道父母真的用心良苦，真正读懂父母的心。
整个课堂都熏陶的感恩，乘着这感人的气氛，让孩子读懂爸爸妈妈的心的同时更要知道如何感恩，知道“人生的价值不在于自己占有多少，而在于自己为别人付出多少”。同时利用投影仪给孩子显示“感恩方法大奉献”，理解并教会孩子如何感恩，内容如下： （1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情.（3）多体谅、理解父母，多为父母着想。（4）學会反思，学会对父母说“对不起”。（5）为父母分担一些家务和烦恼。（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。（7）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖.（8）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
在这节课接近尾声的时候，让全班孩子大声地说出：“爸爸妈妈，感谢你们，您们辛苦了！”并布置孩子利用周末完成 “当一天的家长”的作业，利用周末日体会父母的辛苦，要求在适当时刻给父母说声：“爸爸妈妈，我爱您们！”
我们只愿每一个参与其中的人都能感受到生命的可贵，生活的美好，让我们的孩子学会读懂爸爸妈妈的心，用一颗感恩的心去面对我们的生活。
（作者单位：广东省潮州市古巷镇枫二小学）
参考文献
[1]〔美〕海伦 凯勒<<假如给我三天光明>>出版社：华文出版社2002-01出版
[2]雅琴《心灵鸡汤大全集》出版社：海潮出版社2008年1月出版
[3]意大利小说家德`亚米契斯（1846—1908）《爱的教育》北京少年儿童出版社2011-05出版
夏夜 孩子 语文素养
记得小时候，在老家旧屋外的三房公厅门外大埕上，茶余饭后之际，必定放着众多的竹床——竹床使用上等的毛竹所制，从上边看是呈长方形的，床面與枕头是相连的，床底下还有一个活动式竹架，可供双脚放下。那时的场面真是壮观啊，竹床一字排开，床上坐满了摇着蒲扇的人，男女老少尽在其中。
最早来的孩子们嘻嘻哈哈，玩着“追逐急停”、跳方格、跳绳、过家家、捉迷藏，个个忙得不亦乐乎。大人们吃罢晚饭，洗好澡，就扛着竹床来了，如果家中的竹床不够用，就夹着草席，捧着陶瓷茶炉、冲罐、茶盅具，冲起潮州土茶，海阔天空地聊，主要话题集中在收割稻谷的时机、工具互相借用、晒稻谷的水泥埕分配的顺序、农作物的病虫害，或者说角落新闻，讲笑话，讨论生意之道……成了一个时代的缩影。 以往的纳凉，由于是以务农为主的生活方式主宰着生活元素，因此是难得的交流平台。而今，信息时代的高速发展，纳凉的地方已经不满足于水泥埕了，逐渐转向江边、人民广场、人工草坪、音乐茶座等。而我，去得最多的倒不是这些，而是去池塘边，而且是和妻子、儿子一起去的。夏夜的池塘边，凉风习习，月光皎洁，星空映照下的水面，富有一番诗意。垂柳扬起妩媚的秀发，鸣虫弹起欢快的乐曲，青蛙吹起动听的管乐。此刻，我们就搬了三张椅子，并排放在池塘边的铁栏杆前，开始欣赏那绝色美景、天籁之音。虽说没有过去的竹床，也没有工夫茶相伴，却有了各种饮料可以解渴。但这些都不是重要的，更能体现天伦之乐的还是闲聊。孩子的天性就是玩，乍到此地，儿子的第一个念头就是去玩身边的沙子，在他的世界里什么材料都可变成童话中的建筑、人物、动物甚至武器，而且他玩的时候可是会把成功的喜悦拿来与我和妻子分享，我们当然很乐意听他异想天开的话语，也许那就是他日的现实生活的描绘呢！趁着这个机会，妻子就会打开话匣子，甜蜜地回忆这几年来走过的不简单的路，回忆曾经拥有的青春美好时光，回忆伴我在文学路上度过的风风雨雨，不免沉湎其中。特别是看到眼前这个爱之结晶，更是感到欣慰万分。我想，天下的父母肯定都会有这种望子成龙的想法，但是方式却迥然不同：有的以孩子最听话为荣，有的以孩子会唱一些童谣或念古诗为荣，有的以孩子思维敏捷为荣，有的则是不加选择的以孩子脾气暴躁、闹得家里不得安宁为荣（以为这是聪明的先兆），不管如何都会把孩子看作是自己人生路线的延续，乃至看成自己的克隆体，把自己的思维强加上去，这当然要不得。
孩子自然有自己内心的想法，内心的童话宫殿，因此让儿子去玩它自己觉得好玩的东西，学他愿意学的知识，顺其自然那是最好的。
经过这几年的抚养，儿子也渐渐懂事，帮忙拖地、洗菜、买东西，思维活跃，表达清晰流畅，甚至会做出一些我们都想象不出的创意作品来，看来是他自己设计的童话世界变成“现实”了，成就感颇强的，这也就是我经常带儿子到处旅游、探亲访友、接触大自然尤其是夏夜出来纳凉的目的之一。此外，纳凉时还可以把不顺心的事情说出来，付诸微风让其飘散，沟通感情、拉近亲子观念。儿子虽然是处于天真活泼的童年，可他显然也懂得悲欢离合、喜怒哀乐，于是在谈话中化解不如意的事也间接地让孩子不自闭，养足精力去做他喜欢做的事。当然，在此时可顺水推舟地教儿子一些做人道理，他也乐于接受，还居然立竿见影——他会在大人身体不舒服时倒水、用湿毛巾为大人洗脸、按摩，或者做一些力所能及的家务，而且是特别的乖，这已经足以证明我们言传身教的效果了。纳凉时，谈谈远景规划也是理所当然的。人总是要朝前看的，过去的总是纠缠着是没什么实在意义的。对于未来，我们当然也是怀着美好的憧憬的，比如未来的家居、未来孩子就读的地方、未来的事业之奋斗方向……先做好周密计划，再一步步去实现它，这已是难能可贵了。
儿子关心的当然不是这些了，在幼儿园时，他总是关注下一任的保育员、学习环境、旅游去处，最多的还是漫无边际的想象。什么“北斗星上的人际交往”、“月亮上的气温变化”、“环境被破坏的未来地球”（动画片《神兽金刚》和《金甲战士》中含有这样的教育性内容），或者是“星星为什么不会掉下来”、“池塘里的鱼儿和蛇是怎么睡觉的”、“柳树为什么是柔软的”、“池塘边为什么会觉得比家里凉爽得多”等五花八门的话题，几乎是一本《百科全书》，逼得我经常去查阅资料才能解答他不依不饶的问题，满足他“打破沙锅问到底”的好奇心。到了小学阶段，平时的书本已经无法满足他旺盛的求知欲了，而且涉猎的范围扩散到历史、军事，甚至连国外的考古方面的资料都是兴趣盎然。他一有空都会去市图书馆，常常是沉浸在知识的海洋中无法自拔。后来，他甚至觉得远远不够，还去过广州的购书中心、上海的图书馆乃至北京的国家图书馆埋头苦读，外面的世界无论多么精彩，都左右不了他的思维！他果然也没有辜负我们的期望，在几年的阅读中，提升了自己的语文素养，开拓了自己的人生视野，从而走出平坦大道。
如今，他已升上中学，学习任务重了很多，他也受到了莫言的魔幻现实主义思想影响，开始阅读一些魔幻小说，甚至自己尝试创作了。儿子的内心世界是极其丰富的，而且是不带有功利性、现实主义性质的，有些话题我明明知道是那样，但出于对孩子的思想教育负责，不得不哄他，而他也不是那么容易就被哄的，经常会提出反问，驳得我有时语塞。不过，我却很喜欢儿子的这种求知的欲望和耐性，这也是我带他来纳凉的另一个目的。果不其然，他闯出来属于自己的一片天地——出版了两本作品集的同时，在省级刊物发表过一些作品，获得全国征文的一、二等奖，两次走进了神圣的人民大会堂领奖，更是成为中国少年作家报的小记者、嘉佳卡通卫视的小主播、“广东省优秀少先队员”……当然，未来的道路还长着，一切，还需顺其自然，无需强求，也无需刻意追求，水到之时渠也可成。
夏夜到池塘边纳凉，不失为一大好“举措”，谈心是必要的，但最主要的还是一种对人生的反思、珍惜和希冀。 花开花落，云卷云舒，都是过眼云烟，平平淡淡、自自然然才是我们追求的境界，享受天伦之乐才是我们期待永远拥有的。
从品德课中教育我们的孩子读懂爸爸妈妈的心，学会感恩，让他们积极面对人生观、世界观和价值观;让他们认识到父母的伟大;培养他们的感恩之心;让学生从感恩的道德意识，知恩于心，感恩于行，用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。
读懂爸爸妈妈的心，让孩子学会感恩，学会吃苦。父母是一本永远读不完的书。现在的孩子很多都不懂得父母的心，都觉得父母为他所做的一切都是应该的，都不知道如何感恩。针对这情况，我在本学期利用品德课（三年级下册）给孩子上了一堂“读懂爸爸妈妈的心”。具体活动环节如下：
让孩子感受父母的爱，就首先必须先告诉孩子什么叫母爱，什么叫父爱？因此，一上课，我就边说边利用幻灯显示：“无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方;有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。“父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障;父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好 。”
显示后再让孩子读一读，想一想。这一环节，孩子已经初步了解到什么叫母爱，什么叫父爱。
我首先跟孩子朗诵一段话：“你不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课;你放学迟迟不愿回家，贪玩;你经常“煲电话粥”，不愿与父母外出;你长时间看电视，与父母争吵……“
孩子边听边想，让孩子有足够的时间去想，然后再跟孩子提出问题，思考：在现实生活中，我们为什么会与父母的关系紧张？你能举些具体事例吗？这时孩子静下心来，闭上双眼，回忆平时是怎样对父母的，父母又是怎样关心你的？
让孩子有足够的时间去思考后，孩子都能回忆过去，回忆不少跟父母相处的时刻，认识到父母如何关心呵护自己，让自己快乐健康的成长。通过击鼓转花，传到谁谁就说说心里话。这时场面非常安静，孩子都能静下心来听，简直深有感触，并能深深体会到父母对自己的爱。
最后我还让孩子把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码。此活动，孩子跟父母做了比较，明白父母所做的一切都是为了孩子，都是为了孩子以后有一个美好的将来，知道父母真的用心良苦，真正读懂父母的心。
整个课堂都熏陶的感恩，乘着这感人的气氛，让孩子读懂爸爸妈妈的心的同时更要知道如何感恩，知道“人生的价值不在于自己占有多少，而在于自己为别人付出多少”。同时利用投影仪给孩子显示“感恩方法大奉献”，理解并教会孩子如何感恩，内容如下： （1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情.（3）多体谅、理解父母，多为父母着想。（4）學会反思，学会对父母说“对不起”。（5）为父母分担一些家务和烦恼。（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。（7）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖.（8）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
在这节课接近尾声的时候，让全班孩子大声地说出：“爸爸妈妈，感谢你们，您们辛苦了！”并布置孩子利用周末完成 “当一天的家长”的作业，利用周末日体会父母的辛苦，要求在适当时刻给父母说声：“爸爸妈妈，我爱您们！”
我们只愿每一个参与其中的人都能感受到生命的可贵，生活的美好，让我们的孩子学会读懂爸爸妈妈的心，用一颗感恩的心去面对我们的生活。
（作者单位：广东省潮州市古巷镇枫二小学）
参考文献
[1]〔美〕海伦 凯勒<<假如给我三天光明>>出版社：华文出版社2002-01出版
[2]雅琴《心灵鸡汤大全集》出版社：海潮出版社2008年1月出版
[3]意大利小说家德`亚米契斯（1846—1908）《爱的教育》北京少年儿童出版社2011-05出版