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本文针对五年级上册《多边形的面积》这一单元的教学展开思考,提出在修习多边形的面积计算时应注重课前孕伏,让学生感受化归思想;应实践几何等价代换,发展学生的空间观念;应沟通新旧知识的联系,提升学生的思维品质等方法,形成相应的系统知识等建议.
学生有“思想”课堂有“灵魂”——《多边形的面积》单元教学的思考
【摘 要】
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本文针对五年级上册《多边形的面积》这一单元的教学展开思考,提出在修习多边形的面积计算时应注重课前孕伏,让学生感受化归思想;应实践几何等价代换,发展学生的空间观念;应
【机 构】
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玉林市陆川县平乐镇中心学校
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2019年6期
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