【摘 要】
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【摘要】在高中音乐教学中，多元文化教学理念发挥重要作用，能够有效提高高中生的音乐素养。在目前高中音乐教学中，需要将民间音乐同本土音乐结合起来，打造高中音乐教学的多元化发展局面，从而为未来的高中音乐教学指明方向。 【关键词】高中音乐 教学赏析 多元文化 发展方向 【中图分类号】G633.951【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-158-01 随着世界文化的不断融合，
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【摘要】在高中音乐教学中，多元文化教学理念发挥重要作用，能够有效提高高中生的音乐素养。在目前高中音乐教学中，需要将民间音乐同本土音乐结合起来，打造高中音乐教学的多元化发展局面，从而为未来的高中音乐教学指明方向。
【关键词】高中音乐
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【摘要】对一些假设事物具备的相似特征的分析，来启发人们对新问题的思考和解决，也即为原型启发。而“原型”也是在解决问题时，提供有启发作用的事物。在对事物或问题的解决时，运用原型启发一般是因为该事物与相关的“原型”有着一定的相似之处，让人通过联想下得到更快的解决途径。 【关键词】物理教学 高中物理 原型启发 策略 【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）
【摘要】初中数学课程是一门基础性学科，应用价值极高，属于学生完成后期更高等级教育的基石。本文针对学案导学教学法在初中数学课堂教学中的应用价值进行研究，结合当下初中数学教学内容，对初中数学导学学案教学模式展开分析。 【关键词】应用价值 初中数学 学案导学教学法 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-051-01 在初中教育阶段，数学课程是学生
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【摘要】初中阶段学生学习物理的深度相较于高中阶段具有简单化和单一化的特点，无需投入大量的时间即可完成中考考纲的要求，获取浅层物理知识。但进入高中后，学生普遍反映物理理论知识在理解和应用方面稍显吃力，难以适应高强度的教学模式，出现紧张感，不利于高中物理知识的学习。因此，本文将以此为背景，探究在新课标下初高中物理教学衔接问题与应对策略。 【关键词】新课标 初高中 物理教学衔接 问题与策略 【中图分
【摘要】 学生的终身发展是教育核心素养的界定之一。教师通过一定的方式调动学生学习的主动性，并在教学过程中为学生提供必要的帮助是关注学生终身发展的有效手段。 【关键词】 小学数学 课堂学习 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）12-024-01 学习单是教师根据教学内容设计并提供给学生
【摘要】核心素养的要求下，高中班主任要采用科学的手段和方式才能够促进高中生身心健康发展，加强德育教育。但是当前高中班主任的德育工作还存在较多的不足，需要不断完善和创新，提升管理的效率。本文就当前高中德育工作的问题进行了分析，探索了德育教育工作的实践策略。 【关键词】核心素养 高中德育教育工作 实践策略 【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-1
从一直以来的教学经验来看，我们都觉得在该篇文章中作者都在围绕“忧”这个字，都认为是担忧人才难得，但是笔者觉得这个“忧”字实则含有更多的东西值得我们去讨论。该文会围绕下一个思维导图来探讨： 首先，我们要注意的是在诗歌中曹操并不是在“譬如朝露，去日苦多”这句话之后直接表达一种难以忘怀的忧思，它中间接了一句“慨当以慷”，这个特别的表达语句结构就给人了不一样的感觉和效果。日本有一个文学家写过一句话“我知
【摘要】高中语文新版课程标准提出应当全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能与价值，注重语文应用能力、审美能力、探究能力、语言能力的培养，从而促进学生均衡而个性化地发展。基于此，本文提出了以语文核心素养的培养为中心与基点的作文教学思路，从方法论的角度，结合具体案例来探讨高中语文作文教学，以期可以给一线教学教育工作者带来有价值的启发与思考。 【关键词】语文核心素养 高中作文 高中学生
【摘要】所谓整体性情境设计，是指在根据学科教学内容进行情景创设的同时，兼顾知识的延伸，提高知识的结构性和内容的完整性，使教学具有综合性、连续性和流畅性，从而达到提高地理教学趣味性、增强学生学习积极性的效果。在初中區域地理教学中采用整体性情境设计，有利于培养学生的区域认知素养，值得初中地理教师研究和借鉴。 【关键词】整体性情境设计 初中区域地理 教学运用 【中图分类号】G633.55【文献标