【摘 要】
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随着高考的改革,地理学科不再是一门可有可无的学科,它俨然成为了一门需要引起高度重视的学科,基于高中地理核心素养培养学生的综合思维能力也成为了地理教师的首要任务。本
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随着高考的改革,地理学科不再是一门可有可无的学科,它俨然成为了一门需要引起高度重视的学科,基于高中地理核心素养培养学生的综合思维能力也成为了地理教师的首要任务。本文就培养学生综合思维能力中存在的问题进行详细的剖析,并提出具有针对性的策略,以期能够加快地理课堂核心素养的落实,提高学生的综合思维能力。
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