【摘 要】
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课堂教学是一种目标明确、按计划、有组织、有步骤的教师教与学生学相结合的双边活动过程,是教学质量考核的重要内容。本次研究选择广西外国语学院东盟语种专业的学生为研究对象,分析学生对课堂教学的评价及其影响因素。研究结果表明,教师的教学态度、教学内容和教学方法对学生的满意度评价有显著的影响。因此,提高东盟语种专业的课堂教学管理、教学团队综合素质以及转变课堂教学方式是值得教研组探讨的问题。
【基金项目】
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2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目一般项目A类“以‘三突出’为导向的广西民办本科高校课程体系改革的实践与探索”(2018JGA314)。
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课堂教学是一种目标明确、按计划、有组织、有步骤的教师教与学生学相结合的双边活动过程,是教学质量考核的重要内容。本次研究选择广西外国语学院东盟语种专业的学生为研究对象,分析学生对课堂教学的评价及其影响因素。研究结果表明,教师的教学态度、教学内容和教学方法对学生的满意度评价有显著的影响。因此,提高东盟语种专业的课堂教学管理、教学团队综合素质以及转变课堂教学方式是值得教研组探讨的问题。
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