【摘 要】
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高等教育以立德树人为根本任务，教师素养决定教育质量，因此必须重视教师素养的提升和发展，加强高校教师发展中心的建设。但是，目前高校教师发展中心还存在机构职能不明确、职能发挥不充分，培训形式单一化、培训覆盖面不全，职业发展规划和顶层设计不可持续等问题。因此，应当从三个方面加强高校教师发展中心建设，使教师发展中心建设走向制度化、规范化的道路。第一，优化机构设置，加强环境建设，营造文化氛围；第二，构建多元
【基金项目】
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山东理工大学教学研究与改革项目“‘以学生为中心’教学范式推动教师教学学术发展的探索与实践”（2022GL029）；
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高等教育以立德树人为根本任务，教师素养决定教育质量，因此必须重视教师素养的提升和发展，加强高校教师发展中心的建设。但是，目前高校教师发展中心还存在机构职能不明确、职能发挥不充分，培训形式单一化、培训覆盖面不全，职业发展规划和顶层设计不可持续等问题。因此，应当从三个方面加强高校教师发展中心建设，使教师发展中心建设走向制度化、规范化的道路。第一，优化机构设置，加强环境建设，营造文化氛围；第二，构建多元化培训方式，扩大培训的覆盖面；第三，引领青年教师做好科学的职业生涯规划，根据教师发展中心的职能定位做好顶层设计。
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