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从近几年的命题趋势看，2020年高考的古诗鉴赏题将会在遵循诗歌鉴赏的规律，尊重学生“个性化鉴赏”的前提下，继续遵守以下规则：
一是试题尽管只从某个角度入手，但依然涵盖了思想内容与艺术表现两方面的鉴赏能力的考查。因而我们必须理解诗篇的意思，才能进行有效的“个性化鉴赏”。
二是照顾到当前中学生古诗修养的实际情况，选用的古诗（包括词、曲）与古文一样，是“浅易”的。最合适的可能还是经典性的作品。如果涉及“用典”，其典故必然是中学课本中出现过的，否则会加上注释。
三是既然是主观题，就会尊重同学们的“个性化鉴赏”。艺术鉴赏见仁见智，古人亦有“诗无达诂”之说。因而，我们在作答时提出自己的见解会受到尊重，但必须言之有理，持之有据，能自圆其说。
一、充分利用好教材
在古诗鉴赏的复习过程中，应当把教材里的古诗词思想内容与艺术表现手法进行必要的归纳、梳理。这是因为，教材里的古诗词多是经典之作，是各个时期最有代表性的作品，通过整理，总体上了解中国古诗词的概况，这对于赏析的入题、解题是很有好处的。比如从思想内容上，可把这些作品分成表现爱国之情或抒写报国无门的感慨的;咏史抒怀的;抒写思乡（思亲）情怀的;抒发个人志向的;表现对大自然的独特感受的;赠别、互勉的……把各类诗篇找出来，然后对它们所用的艺术手法加以整理。最后，对每一类思想内容的诗歌经常使用的艺术手法进行归纳、琢磨和记忆。这样，鉴赏古诗的知识就基本掌握了。
二、提高解题能力与技巧
这方面最有效的还是在老师的指导下，选择一些习题进行必要的训练。现阶段的古诗鉴赏与其说是检测同学们古诗鉴赏的水平，不如说是重在引导同学们加强古代诗歌修养，发挥高考对中学语文教学的导向作用。因此，复习过程中所选诗篇应该是浅易的，题目设题角度一般是具体的。
请看下面的2019年高考真题。
1. （全国II卷）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
投长沙裴侍郎
杜荀鹤
此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。
男子受恩须有地，平生不受等闲恩。
[注]至公：科举时代对主考官的敬称。
（14）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D.诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
答案： D
解析： 错在“受恩必报”，由颈联、尾联可知，诗人说的是男子受恩要有一定的原则，不可以投机取巧去求别人帮助自己入仕，而应凭借真才实学。
（15）诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？（6分）
答案： ①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
解析： 颈联描写了两个具体场景：一是雨中垂钓引发乡思，二是秋夜中风吹木叶声阵阵传来——“渔乡”，渔民聚居的地区;“雁夜”，指秋夜。这一联和其他三联卓然不同，正是有了这一联，全诗才具备了诗的气质。同学们须从“情感表达和结构安排”这两方面入手答题。
2. （天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）
通泉驿南去通泉县十五里山水作①
（唐）杜甫
溪行衣自湿，亭午气始散。
冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。
登顿生曾阴，欹倾出高岸。
驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。
一川何绮丽，尽目穷壮观。
山色远寂寞，江光夕滋漫。
伤时愧孔父②，去国同王粲③。
我生苦飘零，所历有嗟叹。
[注]①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A. “溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到正午才散。
B.诗人冬季出行，蚊蚋在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。
C.在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。
D.诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。
答案： B
解析： 錯在“岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中”，据诗句“人远凫鸭乱”，可知是人已走远，野鸭才乱入河中，写出环境的幽僻。
（2）“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？（2分）
答案： 描绘了一幅山色苍茫，空旷远寂，夕照增辉，江水满溢的寥廓壮美的画面。
解析： 本题问“山色”两句描绘了“怎样的画面”，需要描述画面内容并概括其特点。“山色远寂寞”描绘夕阳照射之下，远远望去，群山苍茫，给人空旷之感;“江光夕滋漫”描写满溢的江水在余晖中闪耀着特有的光泽。整个画面境界阔大壮美，又给人寂寥之感。
一是试题尽管只从某个角度入手，但依然涵盖了思想内容与艺术表现两方面的鉴赏能力的考查。因而我们必须理解诗篇的意思，才能进行有效的“个性化鉴赏”。
二是照顾到当前中学生古诗修养的实际情况，选用的古诗（包括词、曲）与古文一样，是“浅易”的。最合适的可能还是经典性的作品。如果涉及“用典”，其典故必然是中学课本中出现过的，否则会加上注释。
三是既然是主观题，就会尊重同学们的“个性化鉴赏”。艺术鉴赏见仁见智，古人亦有“诗无达诂”之说。因而，我们在作答时提出自己的见解会受到尊重，但必须言之有理，持之有据，能自圆其说。
一、充分利用好教材
在古诗鉴赏的复习过程中，应当把教材里的古诗词思想内容与艺术表现手法进行必要的归纳、梳理。这是因为，教材里的古诗词多是经典之作，是各个时期最有代表性的作品，通过整理，总体上了解中国古诗词的概况，这对于赏析的入题、解题是很有好处的。比如从思想内容上，可把这些作品分成表现爱国之情或抒写报国无门的感慨的;咏史抒怀的;抒写思乡（思亲）情怀的;抒发个人志向的;表现对大自然的独特感受的;赠别、互勉的……把各类诗篇找出来，然后对它们所用的艺术手法加以整理。最后，对每一类思想内容的诗歌经常使用的艺术手法进行归纳、琢磨和记忆。这样，鉴赏古诗的知识就基本掌握了。
二、提高解题能力与技巧
这方面最有效的还是在老师的指导下，选择一些习题进行必要的训练。现阶段的古诗鉴赏与其说是检测同学们古诗鉴赏的水平，不如说是重在引导同学们加强古代诗歌修养，发挥高考对中学语文教学的导向作用。因此，复习过程中所选诗篇应该是浅易的，题目设题角度一般是具体的。
请看下面的2019年高考真题。
1. （全国II卷）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
投长沙裴侍郎
杜荀鹤
此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。
男子受恩须有地，平生不受等闲恩。
[注]至公：科举时代对主考官的敬称。
（14）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D.诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
答案： D
解析： 错在“受恩必报”，由颈联、尾联可知，诗人说的是男子受恩要有一定的原则，不可以投机取巧去求别人帮助自己入仕，而应凭借真才实学。
（15）诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？（6分）
答案： ①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
解析： 颈联描写了两个具体场景：一是雨中垂钓引发乡思，二是秋夜中风吹木叶声阵阵传来——“渔乡”，渔民聚居的地区;“雁夜”，指秋夜。这一联和其他三联卓然不同，正是有了这一联，全诗才具备了诗的气质。同学们须从“情感表达和结构安排”这两方面入手答题。
2. （天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）
通泉驿南去通泉县十五里山水作①
（唐）杜甫
溪行衣自湿，亭午气始散。
冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。
登顿生曾阴，欹倾出高岸。
驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。
一川何绮丽，尽目穷壮观。
山色远寂寞，江光夕滋漫。
伤时愧孔父②，去国同王粲③。
我生苦飘零，所历有嗟叹。
[注]①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A. “溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到正午才散。
B.诗人冬季出行，蚊蚋在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。
C.在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。
D.诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。
答案： B
解析： 錯在“岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中”，据诗句“人远凫鸭乱”，可知是人已走远，野鸭才乱入河中，写出环境的幽僻。
（2）“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？（2分）
答案： 描绘了一幅山色苍茫，空旷远寂，夕照增辉，江水满溢的寥廓壮美的画面。
解析： 本题问“山色”两句描绘了“怎样的画面”，需要描述画面内容并概括其特点。“山色远寂寞”描绘夕阳照射之下，远远望去，群山苍茫，给人空旷之感;“江光夕滋漫”描写满溢的江水在余晖中闪耀着特有的光泽。整个画面境界阔大壮美，又给人寂寥之感。