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在高职《设计素描》初始阶段——石膏几何体的学习中调动学生多感官参与和体验的学习方式,通过相应的观察、分析、绘画、制作、交流等实践活动,调动学生多感官的体验,结合思维训练,不仅提高学生的绘画技能,同时,也能促进学生自主意识、个性发展等综合素质的全面发展.
高职《设计素描》多感官体验学习策略 ——以石膏几何体的素描训练为例
【摘 要】
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在高职《设计素描》初始阶段——石膏几何体的学习中调动学生多感官参与和体验的学习方式,通过相应的观察、分析、绘画、制作、交流等实践活动,调动学生多感官的体验,结合思
【机 构】
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潍坊工程职业学院,山东青州,262500
【出 处】
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文艺生活·文海艺苑
【发表日期】
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2016年5期
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