【摘 要】
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某高校学术英语阅读教学已有四年,连续三年的调查问卷显示学生的阅读问题主要集中在词汇、背景和句子结构方面.如何解决这些问题,该研究借助社会统计学软件（SPSS）18.0,对普通英
【基金项目】
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本文系北京工业大学2015-2017年度人文社科基金项目“学术英语研究”（编号：018000514314504）的研究成果之一.
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某高校学术英语阅读教学已有四年,连续三年的调查问卷显示学生的阅读问题主要集中在词汇、背景和句子结构方面.如何解决这些问题,该研究借助社会统计学软件（SPSS）18.0,对普通英语词汇与学术词汇、普通英语阅读与学术阅读进行相关性分析,结果显示上述两两之间存在显著相关,由此描绘出学术英语阅读策略流程图,以期学术英语阅读的学习更为有效.
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