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摘 要：随着社会的不断发展和进步，当前幼儿教育也受到了社会各界的重视。在幼儿教育当中，幼儿园与学生在家长之间的互动是必不可少的。只有进行有效的家园共育，才能够使教育发挥出更大的作用。越来越多的家长也认识到了幼儿教育与家庭教育的重要性。家园共育的过程中，通过积极有效的互动可以有效地提高教育的效果。通过二者有效地结合使教育形成合力发挥出更大的教育作用。为此，幼儿园教师需要与幼儿家长进行有效地沟通，采取积极的互动策略，提高幼儿教育的效果。本文就针对幼儿园家园共育的积极互动策略展开讨论。
关键词：幼儿园教育;家庭教育;家园共育
随着时代的发展，传统的幼儿教育已经不能够适应当前的幼儿教育需求。家园公育的教育模式也是当前教育教学发展的实际需要。通过有效的家园共育可以把学校教育与家庭教育有机的联合起来，更好地促进幼儿的成长与进步。但是，在当前的家园共育的过程中依然有很多需要改进的地方。因此，探究家园共育的积极互动策略就是非常有必要的。
一、更新教育理念，推动家园共育互动教学
不管是幼儿教师还是幼兒家长，都需要不断地更新自己的教育理念。推动家园共育的互动教学要实现有效的家园，共育进行有效的互动，就需要家长和幼儿园教师进行积极的配合。因此，幼儿教师和家长都需要不断地提高自己的教育教学理念。尤其要改变传统教育观念当中的弊端，以及一些错误的传统教学观念。同时，教师还可以给幼儿家长提供一些必要的教育方法指导，给他们传递一些新的教育教学理念，让他们能够把新理念落实到家庭教育当中。帮助幼儿家长树立起正确的教育观念，从而能够让幼儿家长理解学校的教育配合学校的教育需求。这样才能真正的进行有效的家园共育。
二、发挥家长会、家访作用，加强家园互动
幼儿教师还需要充分的发挥家长会和家访的作用。这主要是因为家长会和家访是进行有效家园互动的重要途径。但是，在当前他幼儿园教育过程中，很多家长会和家访活动往往流于形式，无法发挥出真正的作用，学生的真实情况得不到反映，幼儿园教师在和家长的沟通没有落到实处，因此并不是简单地简简单单的组织一个家长会或者进行简单的家访就可以完成的。幼儿教师还需要通过认真的构思，合理组织家长会，创新家长会中与家长互动的模式。幼儿教师要通过定期的家访，加强与幼儿家长的沟通。只有这样，才能够及时地发现幼儿在家庭教育过程中存在的真实问题，从而采取对应的措施，帮助幼儿健康成长与进步。很多幼儿在学校的表现和在家的表现是有一定差异的，因此幼儿教师通过家长会和家访来了解幼儿在家庭教育过程中出现的问题以及问题产生的原因，才能够对症下药。在日常教育的过程中，教师要采取针对性的措施，帮助幼儿的健康成长与进步。同时，幼儿园本身包含着很多重要的资源。因此，在召开家长会的时候就可以通过调查问卷，个别家长专题访谈等方式来了解到家长对于幼儿园教育工作的评价和意见。除此之外，家长还可以打造家园公育的线上交流平台，让幼儿家长能够及时地把幼儿的问题反馈给教师。同时，教师也可以及时的把幼儿在学校当中的表现与幼儿家长进行有效地沟通。这样，幼儿就能够在一个良性的环境当中健康成长起来。
三、丰富家园共育互动教学形式，提高幼儿参与积极性
幼儿阶段的孩子普遍比较活泼好动，因此太过于枯燥的幼儿园活动，往往不能够有效地调动学生的学习积极性，无法激发起幼儿参与的兴趣。因此，幼儿园应该丰富起家园共育的互动教学形式，从而有效地提高幼儿的参与积极性。幼儿教师除了在闲暇的时间通过家访了解到幼儿在学校的表现，并把幼儿在学校的表现与家长进行有效的沟通，同时还可以组建家委会，定期召开有趣的亲子活动，让幼儿家长能够一起探究在家庭教育过程中的好的经验以及疑惑。这也是进行教育方法分享相互学习，不断促进的一个过程。
四、营造良好的学习及互动氛围
在进行幼儿园家园共育互动的时候，教师还需要为学生及家长营造良好的学习及互动氛围。幼儿教师要充分的考虑到幼儿在学习和活动当中的心理特点，为幼儿打造轻松愉悦的学习环境，让幼儿能够更好地投入到学习当中。同时，幼儿教师也可以引导幼儿家长在家庭教育的过程中通过对环境的布置来为幼儿打造适合学习的环境，营造良好的学习氛围。例如，教师可以引导家长在幼儿的房间当中摆放适合幼儿学习的书籍，一些好的益智玩具来帮助幼儿更好的发展与进步。同时，在家庭教育的过程中，教师还可以引导幼儿家长多培养幼儿的自主探究能力和独立学习能力。比如，可以让幼儿尝试自己去穿衣服，自己吃饭，让他们能够从生活的方方面面养成良好的习惯。
五、家园互动要联系幼儿的实际生活
家园互动要发挥出真正地作用就需要落实到幼儿的实际生活当中。幼儿的身心发展状况尚不成熟，他们对一些与实际生活关联性不大的东西往往理解的不够透彻。因此，在与家长进行家园共育互动的过程中，教师就需要尽可能的做到联系幼儿的实际生活。在与家长进行交流沟通的时候，可以选择与幼儿实际生活具有密切关联性的事情进行分析和讲解。在教学的过程中，也需要选取幼儿所比较熟知的东西来展开，从而有效地帮助幼儿更好的理解学校学习的事物。
结语
总而言之，幼儿园家园共育的积极互动策略需要幼儿教师的认真构思。在幼儿教学的过程中，教师要不断地更新教育理念，推动家园共育互动教学。不断用新的教育理念来提高家园互动的效果。同时，幼儿教师还可以充分发挥家长会和家访的作用，及时地了解幼儿在家庭教育中的表现。幼儿教师还需要丰富家园共育互动教学形式，提高幼儿活动参与的积极性。同时，还需要给幼儿营造良好的学习及互动氛围。在家园互动的时候还需要密切的联系幼儿的实际生活。只有这样，幼儿园家园共育的积极互动才能够得到有效的提升。
参考文献
[1]朱丽君.幼儿园家园共育的积极互动策略研究[D].上海师范大学.
[2]李晓梅.幼儿园家园共育的积极互动策略研究[J].中华少年，2018（29）：45-45.
关键词：幼儿园教育;家庭教育;家园共育
随着时代的发展，传统的幼儿教育已经不能够适应当前的幼儿教育需求。家园公育的教育模式也是当前教育教学发展的实际需要。通过有效的家园共育可以把学校教育与家庭教育有机的联合起来，更好地促进幼儿的成长与进步。但是，在当前的家园共育的过程中依然有很多需要改进的地方。因此，探究家园共育的积极互动策略就是非常有必要的。
一、更新教育理念，推动家园共育互动教学
不管是幼儿教师还是幼兒家长，都需要不断地更新自己的教育理念。推动家园共育的互动教学要实现有效的家园，共育进行有效的互动，就需要家长和幼儿园教师进行积极的配合。因此，幼儿教师和家长都需要不断地提高自己的教育教学理念。尤其要改变传统教育观念当中的弊端，以及一些错误的传统教学观念。同时，教师还可以给幼儿家长提供一些必要的教育方法指导，给他们传递一些新的教育教学理念，让他们能够把新理念落实到家庭教育当中。帮助幼儿家长树立起正确的教育观念，从而能够让幼儿家长理解学校的教育配合学校的教育需求。这样才能真正的进行有效的家园共育。
二、发挥家长会、家访作用，加强家园互动
幼儿教师还需要充分的发挥家长会和家访的作用。这主要是因为家长会和家访是进行有效家园互动的重要途径。但是，在当前他幼儿园教育过程中，很多家长会和家访活动往往流于形式，无法发挥出真正的作用，学生的真实情况得不到反映，幼儿园教师在和家长的沟通没有落到实处，因此并不是简单地简简单单的组织一个家长会或者进行简单的家访就可以完成的。幼儿教师还需要通过认真的构思，合理组织家长会，创新家长会中与家长互动的模式。幼儿教师要通过定期的家访，加强与幼儿家长的沟通。只有这样，才能够及时地发现幼儿在家庭教育过程中存在的真实问题，从而采取对应的措施，帮助幼儿健康成长与进步。很多幼儿在学校的表现和在家的表现是有一定差异的，因此幼儿教师通过家长会和家访来了解幼儿在家庭教育过程中出现的问题以及问题产生的原因，才能够对症下药。在日常教育的过程中，教师要采取针对性的措施，帮助幼儿的健康成长与进步。同时，幼儿园本身包含着很多重要的资源。因此，在召开家长会的时候就可以通过调查问卷，个别家长专题访谈等方式来了解到家长对于幼儿园教育工作的评价和意见。除此之外，家长还可以打造家园公育的线上交流平台，让幼儿家长能够及时地把幼儿的问题反馈给教师。同时，教师也可以及时的把幼儿在学校当中的表现与幼儿家长进行有效地沟通。这样，幼儿就能够在一个良性的环境当中健康成长起来。
三、丰富家园共育互动教学形式，提高幼儿参与积极性
幼儿阶段的孩子普遍比较活泼好动，因此太过于枯燥的幼儿园活动，往往不能够有效地调动学生的学习积极性，无法激发起幼儿参与的兴趣。因此，幼儿园应该丰富起家园共育的互动教学形式，从而有效地提高幼儿的参与积极性。幼儿教师除了在闲暇的时间通过家访了解到幼儿在学校的表现，并把幼儿在学校的表现与家长进行有效的沟通，同时还可以组建家委会，定期召开有趣的亲子活动，让幼儿家长能够一起探究在家庭教育过程中的好的经验以及疑惑。这也是进行教育方法分享相互学习，不断促进的一个过程。
四、营造良好的学习及互动氛围
在进行幼儿园家园共育互动的时候，教师还需要为学生及家长营造良好的学习及互动氛围。幼儿教师要充分的考虑到幼儿在学习和活动当中的心理特点，为幼儿打造轻松愉悦的学习环境，让幼儿能够更好地投入到学习当中。同时，幼儿教师也可以引导幼儿家长在家庭教育的过程中通过对环境的布置来为幼儿打造适合学习的环境，营造良好的学习氛围。例如，教师可以引导家长在幼儿的房间当中摆放适合幼儿学习的书籍，一些好的益智玩具来帮助幼儿更好的发展与进步。同时，在家庭教育的过程中，教师还可以引导幼儿家长多培养幼儿的自主探究能力和独立学习能力。比如，可以让幼儿尝试自己去穿衣服，自己吃饭，让他们能够从生活的方方面面养成良好的习惯。
五、家园互动要联系幼儿的实际生活
家园互动要发挥出真正地作用就需要落实到幼儿的实际生活当中。幼儿的身心发展状况尚不成熟，他们对一些与实际生活关联性不大的东西往往理解的不够透彻。因此，在与家长进行家园共育互动的过程中，教师就需要尽可能的做到联系幼儿的实际生活。在与家长进行交流沟通的时候，可以选择与幼儿实际生活具有密切关联性的事情进行分析和讲解。在教学的过程中，也需要选取幼儿所比较熟知的东西来展开，从而有效地帮助幼儿更好的理解学校学习的事物。
结语
总而言之，幼儿园家园共育的积极互动策略需要幼儿教师的认真构思。在幼儿教学的过程中，教师要不断地更新教育理念，推动家园共育互动教学。不断用新的教育理念来提高家园互动的效果。同时，幼儿教师还可以充分发挥家长会和家访的作用，及时地了解幼儿在家庭教育中的表现。幼儿教师还需要丰富家园共育互动教学形式，提高幼儿活动参与的积极性。同时，还需要给幼儿营造良好的学习及互动氛围。在家园互动的时候还需要密切的联系幼儿的实际生活。只有这样，幼儿园家园共育的积极互动才能够得到有效的提升。
参考文献
[1]朱丽君.幼儿园家园共育的积极互动策略研究[D].上海师范大学.
[2]李晓梅.幼儿园家园共育的积极互动策略研究[J].中华少年，2018（29）：45-45.