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初中生在学习数学知识的时候,往往都不具备独立的思考过程,只有将每节课上所学习的知识与他们曾经的知识储备联系到一块,才能够帮助学生很迅速地完成对新知识的认知,而且他们的数学知识体系结构也才会越发完整.
基于学力提升的农村初中数学课堂教学策略研究
【摘 要】
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初中生在学习数学知识的时候,往往都不具备独立的思考过程,只有将每节课上所学习的知识与他们曾经的知识储备联系到一块,才能够帮助学生很迅速地完成对新知识的认知,而且他们
【机 构】
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江苏省如东县茗海中学 226406
【出 处】
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数理化学习（教育理论）
【发表日期】
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2020年9期
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