敢说,多说,会说,爱说——数学课堂中的语言训练

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fly884531973
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语言是知识的载体。数学语言是传授数学知识、锻炼数学思维的工具。心理学的研究和数学教育的实践都已表明,要发展学生的数学能力,必须同时发展学生的数学语言。无论从学习数学的角度还是使用数学的角度看,数学交流都有极重要的作用。而数学交流的载体是数学语言,因此发展学生的数学语言能力是提高数学交流能力的根本。在教学过程中要培养学生敢说话、多说话、会说话、爱说话,并不是乱说,而是运用数学语言进行交流。
其他文献
作为语文教师,我们如何在语文教学中发挥学生的主动性,培养学生的自主学习能力呢?我曾尝试着采用洋思中学“先学后教,当堂训练”的课堂教学结构,以此来培养学生的自主学习能力,获益匪浅。具体来说,应从以下几个方面做起。  一、每节课都有明确的学习目标  美国的教育学家布卢姆说:“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”“教学计划和评价的第一步是清楚无误、毫不含糊地表达教育目标。”就是说,学习目标是否明确
摘 要: 信息时代,社会各项事业迅猛发展,都依赖网络技术的应用,教育也不例外。在传统的语文教学中,作文教学枯燥无味,历来为师生头疼。而随着计算机的普及,网络技术的发展,在作文教学中适当运用科学教育,尤其是利用多媒体、网络等介入作文教学,给课堂注入了生机,使课堂充满了活力。网络多媒体作文教学必将成为现代教育中一道美丽的风景线。  关键词: 网络资源 作文教学 储备素材 个性化作文 互动交流    随
摘 要: 小学语文活动课是全面提高小学生语文素质的重要支撑点,教师在抓好课堂教学的同时,一定要认真上好活动课。语文活动课对于丰富学生的生活,开拓学生的视野,激发学生的学习兴趣,加深学生的语言体验,提高学生的综合素质有着重要的意义。  关键词: 小学语文活动课 组织实施 “动”    如何上好小学语文活动课呢?通过实践,我认为:在语文活动课的组织实施中,应当始终把学生的自主性放在第一位,让学生自主地
摘 要: 导数知识是“高等数学”中极其重要的部分,它的内容、思想和应用贯穿于整个高等数学的教学之中。微分中值定理和导数应用是导数知识中的重要内容,它们在不等式证明中有着广泛的运用。  关键词: 导数 不等式证明 中值定理 泰勒公式 应用    导数知识是高等数学中极其重要的部分,它的内容思想和应用贯穿于整个高等数学的教学之中.微分中值定理和导数应用是导数知识中的重要内容.微分中值定理主要有:Rol
摘 要: 数列求和是历年高考中必定考查的对象,由简到难,但是都无外乎常见的几种方法,都离不开解题的本质。从近三年的高考情况来看:利用定义法、倒序相加法和错位相减法求数列的前项和一直是考查的重点。本文归纳总结了数列求和的十种方法,并举例进行了分析。  关键词: 数列求和 公式 常用方法    牢记等差数列和等比数列的求和公式,利用公式求和是一切求和方法的根本.在牢记公式的基础上,要学会灵活应用公式,
摘 要: 教师是课堂教学活动的组织者、引导者和参与者.在教学中应积极创设丰富的教学情境,激发学生学习的积极性,让学生主动参与教学,让课堂充满活力,让学生喜爱数学,愿意亲近数学.  关键词: 数学课堂教学 创设情境 具体案例    我结合教学实践的具体案例,认为在数学课堂教学中创设情境能激发学生的兴趣,引导学生自主探讨研究,从而使学生在掌握知识的同时学会创造和应用.  一、创设生活化情境,让学生感受
摘 要: 文章从弹着点散布的统计理论出发,研究了击毁目标的数学模型,并根据这一模型推出首发命中击毁目标的数学依据,最后对数学模型行了数学验证。  关键词: 首发命中 射击效率 数学模型    现代战争中,首发命中不仅能提高第一时间摧毁敌目标的概率,而且对于整个战局起着至关重要的作用。在一定条件下大量重复射击,其弹着点总是围绕着某一点散落的,这些点密集在此点的周围,我们称这一点为散布中心;经过大量的
摘 要: 教师在教学中更要引导学生在学习过程中学会发散思维,即会转换思考角度、转变思维方式,用不同的思路从不同的途径来掌握知识.本文作者就课堂教学中如何培养学生的发散思维能力谈谈个人的几点体会和认识.  关键词: 课堂教学 概念教学 变式教学 情境创设 发散思维    发散思维是对已知信息进行多方向、多角度的思考,不局限于既定的理解,从而提出新问题,探索新知识或发现多种解答和多种结果的思维方式. 
摘 要: 在新课程背景下,一方面,要使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。另一方面,还需要考虑到他们在学习过程中表现出来的情绪、态度和各种想法等情感因素。数学教师应该根据中职数学课的特点,适时进行德育渗透,使数学教学不单单是知识、技能技巧的教育,更应将世界观、人生观等因素纳入到教学目标中来,使学生在数学教学中受到更完备的教
摘 要:作者就教师如何提高自身素质、转变教学观念和如何提高数学课堂效率等方面提出了自己的建议。  关键词:教师素质 教学观念 数学课堂 高效课堂    课堂是师生活动的基本空间,也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道和场所。就学生而言,课堂教学是其获取知识的最重要的方式和最基本的途径。有效的课堂教学,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能