【摘 要】
:
数学作为一门开散思维的学科,在学生培养创造性思维能力的期间,数学是必不可少的,尤其是小学数学,从小学生抓起。在教学过程中,教师要勇于创新,增添课堂乐趣,提高教学和课堂
论文部分内容阅读
数学作为一门开散思维的学科,在学生培养创造性思维能力的期间,数学是必不可少的,尤其是小学数学,从小学生抓起。在教学过程中,教师要勇于创新,增添课堂乐趣,提高教学和课堂质量,通过学生兴趣为学生创造更好的学习环境,引导学生积极思考,培养学生的创新能力,对小学数学进行充分的研究,让学生更好地构建出属于自己的创新思维空间。
其他文献
魏小梅国家二级演员,中国戏剧家协会江苏分会会员,一九八零年进团学艺,工丑行。从艺二十多年,塑造了众多喜闻乐见的艺术形象。如《侯门之女》中饰太子,《碧玉簪》中饰王夫人,《盘夫
与陶醉初识是在学校影视戏剧评论协会招募演员那会儿,蓦见她,我眼前一亮,这么清秀的女孩儿,可谓“骨骼清奇非俗流”啊!是江南水乡的吧,不过听她说话又丝毫不带江南口音,直到她登台
在小学数学教学中,应用合作学习模式,能够营造良好的竞争学习氛围,培养学生团结协作、友爱互助的精神,激励学生的主观能动性。在实践过程中,教学问题设置不合理及教师角色定
新课程标准明确指出,课堂教学要培养学生的创新意识和实践能力。所谓'创新意识',指的是学习者通过主动发现问题,并积极探求解决问题的方法和思路,从而充分发挥自身潜
项目教学法的开展主要以教师的主导作用为前提,学生则主要发挥主体性作用,要想开展通用技术教学、提升通用技术教学质量,就必须实施项目教学法,引导学生们参与到项目实践中来
今年欣逢越剧诞生一百周年。我是浙江籍人,对越剧这个家乡剧种自然情有独钟。五、六十年代近二十年时间,我在上海常看越剧,有幸亲历越剧的发展、辉煌。手边有一本当时越剧演出的
一、简析历史核心素养含义一般教师在对学生进行教育期间,主要重视以下几方面历史核心素养的培育:首先,历史时空观念。历史时空观念是指要求学生针对特定时间、空间范围内具
<正>胡梦桥国家一级作曲,中国音乐家协会会员,中国戏剧家协会会员。从事戏曲音乐工作50余年。曾九次荣获全国性大奖。主要音乐代表作《陆游与唐琬》、《西厢记》、《西施断缆
如今,将信息技术应用于英语教学中,其本身是一种先进的教学理念。通过有效利用电子计算机及网络通信技术,能有效培养初中学生的创新能力,激发其在英语学习中的创新性思维。在
当今社会中教师要学会运用多元智能理论开展高职英语教学,通过使用多元智能理论,教师可以综合分析每一个学生的能力,教师以学生为主体,以发挥学生的潜力为目标进行教学,教师