【摘 要】
:
针对初中物理课堂中的情境教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括物理情境的实施原则,并对初中物理情境教学的实施策略进行了较为全面的介绍。
论文部分内容阅读
针对初中物理课堂中的情境教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括物理情境的实施原则,并对初中物理情境教学的实施策略进行了较为全面的介绍。
其他文献
随着市场经济与教育改革的深入进行,教育领域中的许多现象都已涉及到了产权问题,并且许多问题的深层症结也正在于此。因此,引入教育产权概念,建立教育产权制度,进行教育产权
21世纪是中国经济全面融入世界经济的时代,区域经济一体化是当今时代世界经济发展的重要趋势之一,而与之相适应的高等教育国际化和国际型人才培养成为高等学校探索的热点问题
在课堂教学中,引人入胜的开头,能很好地展示课堂教学的主题,引起学生的兴趣,激发学生强烈的求知欲和学习热情,使他们能生动活泼地学习,这对提高课堂教学的效果是非常重要的。很多教师都认识到了这一点,在教学中对课堂的引入尤其花了较多的心血,但对于课堂教学结尾的重要性的认识往往就不那么深刻,存在重引入轻结尾的现象。有时课堂节奏没有控制好就草率结尾,有时甚至忽略小结的环节,这种“虎头蛇尾”的教学方法必然会对课
摘 要:本文以HNC21T数控车床加工芯轴零件为例,从分析零件图、确定加工顺序、确定装夹方案、建立工件坐标系、编程及仿真加工等方面全面阐述了其加工工艺。 关键词:HNC21T 芯轴零件 加工工艺 仿真加工 数控车床主要用于回转体零件的加工。现以芯轴数控加工实例,介绍其数控加工工艺。 一、分析零件图 图1 芯轴零件图 图1为芯轴零件图,该零件材料为45#钢,批量生产,毛坯选用模锻件。通过
用科学发展观指导研究生党建工作,主要是将科学发展观的先进理念融入到研究生党建工作中。坚持以人为本理念,统领研究生党建工作;坚持全面发展理念,丰富研究生党建载体;坚持
情感是人所特有的一种心理过程或心理状态,它是人对客观事物的态度的体验。在体育活动中,人们抱着各种各样的态度,有着各种各样的体验,因而产生各种各样的情感。在体育教学以
金韵蓉 著名芳香疗法心理专家,《爱在左,管在右》作者 她关注儿童成长十余年,立志用心理学来为生活疗伤,收效颇佳;她又是一位成功的母亲,有个令自己骄傲的独立坚强的儿子。她娓娓道来的故事和感受多年的亲子体验,值得你细细品味。正如她所说,“每个孩子都是坚强的,关键是你想不想让他坚强起来。” 坚强的孩子背后必然有一个坚强的母亲 让一个10岁的孩子远渡重洋,到英国独立接受从初中到大学的
机械制图是机械类专业学生必修的专业基础课,主要培养学生的空间思维能力,而组合体视图在此方面的作用尤为突出。由于传统的“黑板 模型”的教学手段直观性较差,很多抽象的知识难以传达给学生,难以激发学生的学习兴趣。目前很多院校已经考虑到了这个问题,在教室都装上了电脑及多媒体设备。通过采用多种教学手段,增强教学直观性,培养学生的学习积极性与主动性,让学生与教师很好地互动,为营造和谐、轻松、愉快的学习氛围提供
一体化教学中“工学一体化”的理念——“学习的内容是工作,通过工作实现学习”,就是培养职技学生尽快适应企业要求的能力,其典型的模式是工作页教学。 工作页教学的重要环节是工作页的编制。完整的工作页应包括学习目标、总课时、任务描述、工作流程与教学活动等项目。工作流程与教学活动具体内容为:工作任务的明确、工作任务相关图纸资料的识读、勘查施工现场:制订工作计划、确认施工及调试方案、现场施工、施工项目验收、
一个学生的成才,不仅依赖于智力因素,而且更重要的是依靠非智力因素或非认知因素,包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。事实证明,积极的非智力因素会促进认知的活跃、思维的发展,比如“勤能补拙”“有志者事竟成”,说的就是良好的非智力因素的促进和强化作用。因此,如何培养学生的非智力因素,促进学生身心全面发展,就显得尤为重要。 一、激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性 1.提高授课艺术,培养学生学习兴趣