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很多教师课堂导入的创设、教学过程的展开、学生表现的把握都很精彩,但课堂小结的设计却很简略。在具体的教学中,一些教师对课堂小结不够重视,甚至有不进行小结或匆忙小结的现象，对整堂课而言，岂不是虎头龙身蛇尾？
初中数学课堂小结案例反思
【摘 要】
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很多教师课堂导入的创设、教学过程的展开、学生表现的把握都很精彩,但课堂小结的设计却很简略。在具体的教学中,一些教师对课堂小结不够重视,甚至有不进行小结或匆忙小结的
【机 构】
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四川省广元市宝轮中学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2011年2期
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