从传统意义上讲，情感往往指的是人的某些精神状态，如气愤、害怕、忧虑、爱憎等，是与人的理智毫无关系的，现代心理学研究成果表明，实际上情感与理智是有着密切关系的，理智有时直接影响着情感的发生和发展。如教学实践中有这样的现象，每一个班的学生都有一部分是较为优秀的，他们在学习一些语文课文时，当发现所学的课文中几乎没有什么生字词和难理解的句子，甚至是自己早已熟悉的内容时，他们在情感上表现出的是一种失望感，甚至厌恶感，因而对接下来的学习不屑一顾，而理智又使他们迫切自己要跟随学习，否则可能遭到教师的指责甚至挖苦，失去教师的＂宠爱＂。有些较差的学生一看到新课文时，可能会一下子觉得满篇都是生字词，读不下去，理解不了，由此产生了恐惧感和焦虑感，但理智又使他们不得不坐在教室里听天书，硬着头皮学习下去，由此产生的后果是焦虑感加剧，自信心丧失。这不仅表现在语文课堂上，其他学科的课堂教学中也同样存在。因此，如何处理好情感与理智的关系，就成为课堂教学中不得不思考的问题，也是我们在语文课程改革中必须要重视解决的问题。