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<正>长期以来,小学作文教学一直未走出高耗低效的尴尬境地,成了语文教师心中挥之不去的痛。本来最有情趣、充满灵动、丰富多彩的作文课成了毫无生机、枯燥划一、味同嚼蜡的"心灵劳役场",由此产生的结果就是"拷贝文""框架文"泛滥成灾。如何从根本上解决孩子们害怕作文的问题?笔者认为,作文教
关注心灵 构建习作的自由天堂
【摘 要】
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<正>长期以来,小学作文教学一直未走出高耗低效的尴尬境地,成了语文教师心中挥之不去的痛。本来最有情趣、充满灵动、丰富多彩的作文课成了毫无生机、枯燥划一、味同嚼蜡的"
【机 构】
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福建省福鼎市贯岭中心小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2015年2期
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