【摘 要】
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【摘要】在新时代背景下，网络运用其强大的开放性、海量容纳性以及共享性特点，打破了以往教育中作文教学的模式，为初中语文作文教学插上了自由、创新的翅膀，激发学生对作文学习的兴趣，使学生更具创作欲望，在写作过程中充分发挥想象力，提高学生语文知识的运用能力。本文就网络环境下初中语文作文教学展开分析，研究初中语文作文教学现存的问题，并且根据问题，深度探究出网络环境下初中语文作文教学的实践性策略。 【关键词
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【摘要】在新时代背景下，网络运用其强大的开放性、海量容纳性以及共享性特点，打破了以往教育中作文教学的模式，为初中语文作文教学插上了自由、创新的翅膀，激发学生对作文学习的兴趣，使学生更具创作欲望，在写作过程中充分发挥想象力，提高学生语文知识的运用能力。本文就网络环境下初中语文作文教学展开分析，研究初中语文作文教学现存的问题，并且根据问题，深度探究出网络环境下初中语文作文教学的实践性策略。
【关键词】网络环境
其他文献
【摘要】 本质上来说，研学实践教育活动更看重“体验式教育”与“研究性学习”的教育教学活动，一直遵循实践性的原则，针对学校的语文综合实践活动不断进行探讨。从某种程度上来说，我国非常丰富的研学实践教育活动资源，能为开展语文综合实践活动的课外课程资源提供一定的借鉴价值。具体而言，语文综合实践活动主要是以旅行为课程资源，不断地强化学生研学实践教育活动中的阅读能力、搜集信息能力、交际能力、写作能力等等，进而
【摘要】 简述SWOT分析法，并用此方法探讨如何在高中思想政治课中渗透生涯规划教育。引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化、哲学知识，让学生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，把个人发展和社会发展、国家需要相结合，最终成为一个全面发展的人。 【关键词】 SWOT分析法 高中思想政治课程 生涯规划教育 【中图分类号】 G633.2
【摘要】 地理学科是学生在初中阶段需要学习的基本学科，也是对学生人文精神进行有效培养的关键学科。随着素质教育理念的不断深入，教师要充分挖掘学科中的人文因素，创新教学方式，培养学生的人文精神，促进其全面发展。 【关键词】 初中地理教学 渗透人文精神 有效对策 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2
【摘要】 高中阶段的教育非常的重要，高中生的高中课程学习成绩决定了学生大学的学习。高中地理在高中教学和学习中的地位非常的重要，学好地理对于高中生来说能够为大学相关专业的学习打下坚实的知识积累。在高中地理学习中，使用思维导图能够让比较抽象的地理概念显得更为具体，能够直观的、形象的、生动的把高中地理知识点展现在高中生的眼前，能够让学生轻松的掌握地理知识点。高中地理知识非常的难懂和苦涩，高中老师在地理教
【摘要】随着新课程体制改革的不断深入，教师需要在初中政治教学过程中，创新教学理念，优化教学方式，有效运用案例教学法，从而培养学生学习兴趣，提升学生的学习水平。本文针对案例教学法对提升学生学习初中政治课兴趣所具有的作用进行分析，并提出具体的教学策略，希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用。 【关键词】案例教学法 初中政治 学习兴趣 作用 【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1
【摘要】《中国高考评价体系》中的高考考查内容包含四个层面，其中关键能力是考查重点，而实际教学中，答题能力无疑关键能力之一，提升答题能力，对高考备考具有十分重要的意义。文章以2019 年高考全国卷语文文学类文本阅读主观题为主例，阐释如何重组教师答案、审清题目指令和创编变式新题，尝试为答题能力的培养提供一些操作性较强的实践策略。 【关键词】高考 答题能力 培养 【中图分类号】G633.3 【文献
【摘要】 英语的综合能力体现在学生的听、说、读、写方面，英语视听说课在初中英语教学中的地位是十分重要的，通过视听说教学可以充分锻炼学生的英语听力和口语能力，并通过视听说教学不断地深化学生的英语语感，为学生建立英语学习的真实环境，使学生在英语视听说教学中逐渐提升英语学习能力和应用能力。本文针对初中英语视听说教学模式的建设展开具体的阐述。 【关键词】 英语 视听说 教学模式 研究 【中图分类号
【摘要】 在现代化社会随着恢复高考正常化，我国数十年以来的不断的改革中，高考亦在不断的完善成熟，随着学生综合能力的进一步完善和逐步符合高考的要求，高中的数学教育也在沿着成熟的脚步稳健的走下去，特别是在新高考的视域下，国内整体教育亦是在逐步的深入和改革中走向现在的光景。如若以以往的应试教育来对应现在的高考，不管是在素质教育和质量上都难以再齐头并行。根据现在的高中数学教育的逻辑思维和创新能力进行逐步分
【摘要】 对不少学生而言，初中物理学科知识较为抽象、难度较大，考验着学生的思维能力。所以，在物理教学中，多数教师采用小组合作学习的方式开展教学活动，帮助学生在合作学习中主动参与学习、主动生成新知，所以小组合作学习方式也成为当前初中物理教学中高效教学方式。但是，在小组合作学习方法的应用中，还存在着较多的不足，影响着教学效率的提升。对此，本文论述了初中物理教学中小组合作学习的现状，并相应提出了应对措施
【摘要】 在新课程改革和素质教育的影响下，教师在教学时需要重视学生核心素养的提高，其中合作意识的培养至关重要。教师在教学时需要合理运用小组合作的教学模式，将学生分为几个不同的小组，促使学生在小组中学习政治知识，交流各自观点，进而实现学生思维能力、分析能力以及表达能力的同步提高，使其具备较强的合作能力。 【关键词】 核心素养 高中政治 小组合作学习 重要性 【中图分类号】 G633.2