论文部分内容阅读
如何利用媒介资源,让我们的语文有“声”有“色”是增强语文本身的魅力与拓展语文素养内涵的一条重要途径.
让语文有“声”有“色”——浅谈语文课程中媒介资源的开发与利用
【摘 要】
：
如何利用媒介资源,让我们的语文有“声”有“色”是增强语文本身的魅力与拓展语文素养内涵的一条重要途径.
【机 构】
：
浙江省台州市路桥区金清中学,318050
【出 处】
：
东西南北·教育观察
【发表日期】
：
2010年5期
其他文献
口头表达能力是指用口头语言来表达自己的思想、情感,以达到与人交流目的的一种能力.阅读教学是培养学生口头表达能力的有效途径之一.本文从创设学习情景,激发表达欲望、抓住
玩耍的彝族儿童，选自《苍衫彝鹰》，摄于中国四川 李泛，中国摄影家协会理事，第一位走进戛纳电影宫受奖的中国摄影师。他长期关注丝绸之路文化及沿线国家地域文明，足迹遍布中国、尼泊尔、印度、孟加拉、巴基斯坦、塔吉克斯坦、伊朗、土耳其、埃及、意大利、希腊、老挝、柬埔寨、泰国、英国、法国、挪威、瑞典、韩国等国家。 尤其是位于丝绸之路起点的中国，他走遍中国西部各个民族聚居区，记录了彝族、塔吉克族、藏族、回族
期刊
目的 探讨小切口胆囊切除术中医源性胆管损伤的预防及处理措施.方法 回顾性分析1991年1月至2010年12月间我院45 306例小切口胆囊切除术的年医源性胆管损伤数量、比率及阶段性
新时期的班级管理工作要求班主任要热衷于本职工作,与时俱进,适应新要求,以人为本,讲究工作艺术,走进学生心灵,不断刨新,把深入实践科学发展观贯穿于班级管理的每时每刻.
启发式教学法的核心是“激疑启思,变教为导.”就是通过合时发问,设疑启思,使学生产生“心求通而未得,口欲言而不能”的状态,形成一个获取知识、培养能力的最佳情境,当教师略
山东旅游职业学院理事会(以下简称理事会)成立大会暨一届一次会议于2017年6月29日在学院百川花园酒店隆重召开.山东省旅游发展委员会副主任岳滨、全国旅游职业教育教学指导委
期刊
在实施新课程过程中,我们碰到的最大困难是如何把新课程所倡导的新理念尽快转化为教育教学的新行为,当前特别是一些农村边远地区,我们的小学数学课堂教学是封闭、孤立的,没有
观光中,我们过多的抱怨都来自于导游不尽人意的安排.紧凑的时间,让我们没有来不及对景物的细致品味,无奈的购物又浪费了我们许多宝贵的时间,途中的堵车,又使我们的旅游质量大
风吹一片叶，万物已知秋。又到了一年一度的金秋丰收季，趁着阳光明媚一起走进江北水城的田野果园，咬一口甜润多汁的冠县鸭梨，尝一枚香脆可口的圆铃大枣，闻一闻莘县香瓜诱人的香气，看一看莘县农业嘉年华的展览，感受一下甜蜜的秋收喜悦。冠州梨园，这儿的梨树有“后宫” 梨，是秋季养生的第一水果。梨又称快果、玉乳等，古人称梨为“果宗”，即为百果之宗，因其鲜嫩多汁，酸甜适口，所以又有“天然矿泉水”之称。梨生者性凉，
期刊