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课程变革的实践，对课堂教学当中突出更严谨的需求，对同学们尝试进行引导性教学，受到了更大的重视。文章从“有效引导”角度出发，结合小学数学授课实例当中，对“有效引导”的方法进行试探性的总结与分析。
小学数学教学中的“有效引导”策略及其运用初探
【摘 要】
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课程变革的实践，对课堂教学当中突出更严谨的需求，对同学们尝试进行引导性教学，受到了更大的重视。文章从“有效引导”角度出发，结合小学数学授课实例当中，对“有效引导”的方法进
【机 构】
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福建省南安市锦龙小学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年10期
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