【摘 要】
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＂教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的经验出发，创设生动有趣儿的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知
【机 构】
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内蒙古赤峰市宁城县大城子总校 内蒙古 赤峰 024226
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＂教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的经验出发，创设生动有趣儿的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。＂这是《小学数学课程标准》（2011修订版）当中提出的新的小学数学教学理念。如何在数学教学活动中把单调枯燥的数学问题转变成活灵活现的生活情境，让生活走进数学课堂，体现数学的应用价值，是我们的课堂追求。在自己教学实践中显示：生活当中的数学知识和利用数学知识解决生活当中的实际问题，学生很喜欢；小学数学知识体系都可以生活化；小学数学课堂应该是生活化的教学模式，教师应当引领学生尽最大可能的寻找生活当中的数学。
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