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因各个国家语言特征的差异性,初中生在学习英语课程时常常会面临许多阻碍,部分学生虽能完全掌握英语语法及各个基础知识,但在学习上对教师还存在依赖性,难以独立完成英语交流,未形成良好的英语思维能力.对此,本文以发展学生思维能力为视角,对学生的初中英语教学策略展开探讨.
发展学生思维能力提高初中英语教学效果
【摘 要】
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因各个国家语言特征的差异性,初中生在学习英语课程时常常会面临许多阻碍,部分学生虽能完全掌握英语语法及各个基础知识,但在学习上对教师还存在依赖性,难以独立完成英语交流
【机 构】
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浙江省仙居县安洲中学 浙江台州 317300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年18期
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