新课改背景下的初中语文诗歌教学思路

来源 :课外语文·上 | 被引量 : 0次 | 上传用户:QQ0301
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】现阶段,随着教育事业的不断发展,在新课程改革的影响下,初中语文的诗歌教学已经逐渐引起了教学研究者的高度重视。在初中教学阶段,诗歌的教学是较为常见的一种教学形式,能够培养学生的自身素质。本文将对新课改背景下的初中语文诗歌教学思路做出简要分析,旨在更好地提高初中生的语文诗歌学习能力及自身艺术素养。
  【关键词】课改背景下;初中语文;诗歌教学;思路
  【中图分类号】G633 【文献标识码】A
  在初中语文教学中,诗歌教学是重要的教学内容。在新课程改革的影响下,初中语文诗歌教学就需要有全新的教学思路,正确的引导初中生进行诗歌学习。初中语文教师可以针对学生的学习特点来激发对诗歌的学习兴趣,从而进一步地提升初中生的诗歌学习
  能力。
  一、初中语文诗歌教学基本原则
  (一)目标原则
  在初中语文诗歌教学中,明确的教学目标与学习目标,是提高初中语文诗歌教学效率的重要组成部分,只有制定明确的学习目标才能够有效地提高学生对诗歌的理解。所以,就需要初中语文教师通过新课标的改革为学生制定明确的目标原则。在目标原则制定的过程中,首先是对学生制定知识与能力目标,即通过初中语文教师的教学,使学生全面地了解诗歌中所具有的基本特征以及表现手法,不断地加强学生对不同类型的诗歌的记忆,以及对不同情感表达方式的理解来充分地提高学生的语言能力。
  (二)结合原则
  在初中语文诗歌教学的学习过程中,不仅要对学生确定明确的目标原则,还要对学生实行有效的结合原则。结合原则是教学方式与教学内容的结合,只有将教学方式与教学内容有效地结合在一起,才能不断地提升学生的语言能力、文学素养以及语文综合能力。在确定结合原则的过程中,初中语文教师应正确让学生认识到诗歌所具有的工具性以及人文性。并且通过教学与诗歌内容的结合,来培养学生的语言表达能力以及对诗歌的鉴赏能力来提高学生自身的人文素养。所以,在初中语文诗歌教学中,必须要结合诗歌内容所传达的情感来制定明确的教学方式,从而不断地提升初中生的人文
  修养。
  二、初中语文诗歌教学实施策略
  (一)激发学生对诗歌的学习兴趣
  有专家分析表明,兴趣是最好的老师,兴趣是推动学生学习的主要动力,尤其是在初中语文教学中,更是有着较为重要的作用。所以,初中语文教师应针对学生的年龄特点,制定合理的教学方式,不断地激发学生的学习兴趣。在初中语文的诗歌教学中,诗歌与白话文相比,诗歌学习无论是在写作形式上,还是情感表达形式上,都具有较大的难度,这样的教学内容,就导致了学生对诗歌学习兴趣较低的现象。因此,就需要初中语文教师采取相对有效的教学方式,激发学生对诗歌的学习兴趣。在初中语文诗歌教学中,初中语文教师应改变传统的读、抄、译、背的教学思路,可以将新课标下的语文教学方式融入诗歌教学中,将诗歌与现实生活有效地结合在一起,利用现代的教学模式来激发学生对诗歌的学习兴趣。例如:在学习《沁园春·雪》的教学中,初中语文教师可以通过多媒体向学生播放一系列与诗歌内容相关的图片、视频,然后在学习的过程中可以让学生将多媒体中的图片、视频与诗歌中的词句联系到一起,就可以更好地表达出诗歌中所包含的情感。通过多媒体教学的教学方式,能够有效地激发学生对诗歌的学习兴趣,从而进一步提升初中语文的教学质量。
  (二)创新诗歌教学方法
  在初中诗歌教学中,传统的教学方式就是教师讲授、学生聆听的学习方式。久而久之,这样的学习方式就会消磨学生对诗歌的学习热情。因此,在初中语文的诗歌教学中,教师就要对教学方式进行创新,充分调动学生的学习积极性。对初中语文诗歌教学方式的创新,不仅能够有效地调动学生的学习积极性,还能够较好地迎合新课标改革下的教学理念。教师可以采取由学生讲解并进行小组讨论的教学方式。例如:在学习《天净沙·秋思》这首诗歌时,教师可以对学生进行分组。首先由学生对诗歌进行有感情的朗读,然后再通过小组讨论的方式,对诗歌的内容以及其表达的情感进行讨论。在讨论的过程中学生在发表自己看法的同时,还要听取别人的看法,最后由教师对诗歌中所表达的内容进行有效总结。这样不仅会加深学生对诗歌的学习兴趣,还能较好地提高初中语文的教学效率。
  三、结语
  综上所述,在新课程改革的影响下,诗歌教学已经成为初中语文教学的重要组成部分,引起了教学管理者的高度重视。传统的初中语文诗歌教学模式,已经无法适应教育事业的快速发展。所以,就需要初中语文教师通过不断创新思路来提高学生的诗歌学习能力。只有充分激发学生对诗歌的学习兴趣,才能在诗歌教学中取得良好的效果。
  參考文献
  [1]张丽娜.关于初中语文诗歌教学的探索[J].魅力中国,2013(32).
  [2]王福起.浅谈初中语文诗歌教学有效性[J].软件(教育现代化)(电子版),2015(7).
  [3]包洪梅.初中语文诗歌教学有效性研究[J].读写算(教研版),2014(24).
  [4]钟鸣.论新课改背景下初中语文诗歌教学[J].新课程·中旬,2015(12).
  (编辑:郭恒)
其他文献
【摘要】汉语拼音是小学生学习汉语的基础,其重要性不言而喻,而三拼音节的学习则是汉语拼音教学的重点和难点。本文结合目前教材上两种三拼音节的教学方法,提出第三种三拼音节的教学方法,并总结出其相对于其他教学方法,具有简单易学、节省时间、不易出错等特点,具有很好的应用效果和推广前景。  【关键词】三拼音节;声介合母;教学方法  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  汉语拼音是识字、学习普通话的有效工
在我们的课堂上,就要指导学生深刻体会人物鲜明形象;注重民族民间文化传承;感知文学作品表现手法;领会民间文化价值取向。民间故事,学习的就是本国的语言和文字,但愿这样的课
【摘要】小学语文教学怎样才能提高语文教学的效果,让学生的语文学习取得更好的成绩,是每一个教育工作者需要深入思考的问题。预习作为一种学习方法,在语文教学中所具有的作用长期以来没有得到很多教师应有的重视,以至于很多教师在语文教学工作中很少教导学生预习方法,指导学生进行课堂内容的预习学习,使得预习这一学习方法本身可以起到的作用被忽视了。本文就小学语文教学中预习对于学习的作用进行了研究,通过结合语文教学实
【摘要】本文首先介绍了微作文的相关概念,其次对微作文教学策略进行了探究,提出了具体的训练方法,如积累生活素材、续写、仿写、写图等,最后对现今大作文训练存在的问题进行了思考,并提出了三条建议:一是写作应回归生活;二是讲评应及时高效;三是写作应有“学生视角”。  【关键词】微作文;大作文;回归生活;学生视角  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  一、微作文的概念  所谓的微作文,就是一种字数简
今天,大家欢聚一堂,隆重庆祝新中国第一个记者节。这是新闻界的一件大喜事。1937年11月8日,中国记协的前身中国青年记者协会在上海成立,国务院由此确定,将11月8日定为记者节
背景: 经皮肾穿刺造瘘术(percutaneous nephrostomy,PCN)自1955年Goodwin首次成功应用肾积水的治疗以来,已广泛应用于泌尿外科临床。随着穿刺技术、器械以及管道的不断革新,PC
【摘要】教育家陶行知曾提出这样的教育理念:一堂课学生学习上有收获,能理解一个问题、明白一个道理、掌握一种方法,“一课一得”是启发式教育的基本要求之一。新课改倡导“一课一得”,即一堂课,目标要集中,任务要单一,要求要明确,训练要落实。那么在实际的作文课堂教学中,我们的老师又是怎样去实施呢?  【关键词】作文教学;创新;课堂教学  【中图分类号】G643 【文献标识码】A  一、对作文教学的现状分析 
水资源的匮乏是中国不争的现实,中国目前是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一,人均水资源占有量仅为2100立方米左右,约为世界平均水平的四分之一。而在当前中国正在进行的
在新课程改革中,我们要让学生成为学习的主体,以朗读为突破口,潜心会文,感悟文本,体悟文情,领会主旨,获得审美上的熏陶和思想上的启迪,享受阅读的快乐。在初中语文教学中,我
环保者们将环境意识称为“绿色意识”,依对环境问题关注的内容划分为3个层次,浅绿层:关心环境卫生、绿化等身边的具体事;中绿层:关注环境污染、噪声污染等恶化环境因素的解