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当前的高中物理教育,较为普遍存在着这样一些问题.单纯以分数衡量教育质量,忽略学生的情感价值观教育;教学方法单调重复,忽略形象的感染、情感的转移、兴趣的培养;重知识传授、轻能力培养.因而,学生学习物理兴趣不高,教学耗时多而收效不大.那么,如何解决这些问题呢?实践证明:如果能把美育渗透进物理教育,以“美”为线索,以“美”为方法,将会收到意想不到的效果.
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