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笔者选取了初中化学的“变化”、“性质”，组合成了一套化学扑克牌，并将此牌融入日常的课堂教学中分三步进行：小组分类判断、个人分类测试、小组打牌游戏。自始至终，“物质的变化与性质”的化学基础知识贯穿整个设计之中，学生异常兴奋，效果令人满意。
自制“物质的变化与性质”扑克牌在化学启蒙教学中的应用
【摘 要】
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笔者选取了初中化学的“变化”、“性质”，组合成了一套化学扑克牌，并将此牌融入日常的课堂教学中分三步进行：小组分类判断、个人分类测试、小组打牌游戏。自始至终，“物质的变化
【机 构】
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江苏省南通市通州区平潮初级初中
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2020年21期
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