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这样一个午后，我听着歌在座位上发呆，班长一脸微笑地递给我一封信。我哑然，在这样的时候，居然有人给我写信!轰走了边上神秘兮兮的同学，静静地展开信纸，习惯性地瞟了一眼寄件人——竟然是“妈”。
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【摘 要】
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这样一个午后，我听着歌在座位上发呆，班长一脸微笑地递给我一封信。我哑然，在这样的时候，居然有人给我写信!轰走了边上神秘兮兮的同学，静静地展开信纸，习惯性地瞟了一眼寄件人——竟然是“妈”。 “注：本文中涉及到的图标、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
【出 处】
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发明与创新(学生版)
【发表日期】
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2007年9期
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提起程序设计人们津津乐道的是VB、VC、JAVA和最时髦的，NET，而我们的学生和教师却对LOGO语言情有独钟，程育设计教学虽几红砍杀，小海龟却始终不曾远离欠们的视线。 谈到机器人，人们更多提起的是机器人多么先进，多么强大，殊不知再先进的机器人也要人来控制，程序才是机器人的灵魂。 我国当前的中小学信息技术教育大多偏重于对微软的Office软件的学习，从小学、中学到大学，我们把大把的时间投入到应
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质疑1.行政诉讼作为公民求助或投诉的途径不是政府提供的 。普通高中课程标准试验教科书《思想政治》(必修2)政治生活内容中(以下简称课本)第41页写到“我们的政府正在不断提高行政效率，增强服务意识，杜绝‘门难进、脸难看、话难听、事难办’的现象，为公民求助或投诉提供多种途径。”那么，我们的政府为公民求助或投诉提供了哪些途径?课本在42页的虚框中写了这样一些途径：开设热线电话、设立信访部门、发展电子政
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摘 要:解题反思是学生的重要数学品质，也是学生学好数学的重要途径之一。本文作者结合自己的教学实践，从五个方面谈了对解题反思的思考。 关键词：高中数学;解题;反思;途径 中国分类号： 文献标识码：文章编号：1992-7711（2010）4-045 -02 波利亚在他的《怎样解题》一书中这样阐述：“如果没有了反思，他们就遗漏了解题中一个重要而且有效的阶段，通过回顾完整的解答，重新斟酌
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