【摘 要】
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游戏是幼儿成长过程中接受启蒙教育的重要方式,也是幼儿园户外活动中的主要内容。如何在幼儿园户外自主游戏中,使幼儿得到充分锻炼,发挥他们的创造力和想象力,同时保障游戏安全,是幼儿园教师要研究的重点。目前,教育界提倡打破传统班级界限,使幼儿在不同的群体中参与活动。那么,在户外混龄游戏中,游戏材料的有效投放十分关键,决定着幼儿人际交往能力的发展效果。文章将根据实际情况和笔者多年教育经验,谈谈混龄背景下户外游戏材料的投放对策。
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游戏是幼儿成长过程中接受启蒙教育的重要方式,也是幼儿园户外活动中的主要内容。如何在幼儿园户外自主游戏中,使幼儿得到充分锻炼,发挥他们的创造力和想象力,同时保障游戏安全,是幼儿园教师要研究的重点。目前,教育界提倡打破传统班级界限,使幼儿在不同的群体中参与活动。那么,在户外混龄游戏中,游戏材料的有效投放十分关键,决定着幼儿人际交往能力的发展效果。文章将根据实际情况和笔者多年教育经验,谈谈混龄背景下户外游戏材料的投放对策。
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