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很多地方,教师讲、学生听,笔记记满一大本,这是高中英语课堂教学的主要形式。学生成了语言知识的一个被动接受者,不少学生失去学习英语的信心,学生运用英语的能力得不到提高。怎样高效利用四十五分钟?笔者认为四十
浅谈英语教师在课堂教学中的“惰”性使用
【摘 要】
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很多地方,教师讲、学生听,笔记记满一大本,这是高中英语课堂教学的主要形式。学生成了语言知识的一个被动接受者,不少学生失去学习英语的信心,学生运用英语的能力得不到提高
【机 构】
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江苏省扬州市江都区育才中学,
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2012年31期
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