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文章通过问卷调查的形式了解民族地区高校师范生的农村从教意愿,发现民族地区高校农村从教积极性不高,不同性别、不同生源地师范生农村从教意愿存在显著性差异。这与师范生的职业兴趣、师范生父母的支持力度、农村教师的社会地位与职业发展有关。在此基础上,文章就如何师范生农村从教意愿提出粗浅的建议。
民族地区高校师范生农村从教意愿调查研究——以百色学院思想政治教育专业为例
【摘 要】
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文章通过问卷调查的形式了解民族地区高校师范生的农村从教意愿,发现民族地区高校农村从教积极性不高,不同性别、不同生源地师范生农村从教意愿存在显著性差异。这与师范生的
【机 构】
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百色学院政治与公共事务管理学院
【出 处】
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百色学院学报
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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百色学院2016年度校级教育教学改革工程项目“创新能力培养视角下的知识性课程教学模式研究——以《社会学》为例”(项目编号:2016JG52);百色学院2016年度校级本科专业核心课程、专业课程群及质量工程其他项目“《社会学》多媒体课件”(项目编号:2016DMT02);广西一流学科(培育)建设项目(桂教科研[2018]12号):百色学院马克思主义理论一流学科(培育)资助
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