【摘 要】
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民办高职院校学生高考文化课成绩偏低,遵守道德规范的自觉性较差,职业道德教育显得尤为重要。因此,民办高职院校必须重视学生的职业道德教育,拓宽职业道德教育的路径,在教育过程中凸显“一个目标”,达成“两个融合”,实现“三个增加”,做到“四方联通”,落实“五个步骤”,引导学生从职业角度认识岗位、了解社会、完善自我,增强学生提高职业素养和职业能力的自觉性。
【基金项目】
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2019年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目“民办高职院校学生思想政治工作机制创新研究——以武昌职业学院为例”(19G181),2019年度湖北省职业技术教育学会科学研究项目“民办高职院校学生职业道德教育工作机制创新研究”(ZJGB2019017)。
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民办高职院校学生高考文化课成绩偏低,遵守道德规范的自觉性较差,职业道德教育显得尤为重要。因此,民办高职院校必须重视学生的职业道德教育,拓宽职业道德教育的路径,在教育过程中凸显“一个目标”,达成“两个融合”,实现“三个增加”,做到“四方联通”,落实“五个步骤”,引导学生从职业角度认识岗位、了解社会、完善自我,增强学生提高职业素养和职业能力的自觉性。
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