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长期以来，语文教学屡受诟病，比如：说语文课是“荒了自己的地，肥了别人的田。”“学生上两个月语文课，几乎没什么长进；缺两个月语文课，也不会有什么损失”。究其原因可能是语文课程目标属于能力目标，它是对学生学习结果的描述，而不直接对教学内容作具体的规定，致使语文课上老师不知道该教什么。因此，语文课堂更需要学科专业性。下面以人教版五年级下册第四组中课文《桥》的两个教学片段来谈谈对语文课堂学科专业性的思考。