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本文基于英语听力自主性学习活动的、探讨学习者对教师角色期待的实证研究报告.作者对460名正在进行英语听力自主性学习的学生进行了问卷调查,研究结果显示,在自主英语听力学习活动中,学习者对教师在学习资源介绍和提供、动机激发、动机维持、策略培训和提供咨询方面的作用尤为期待.
大学生听力自主性学习中的教师角色
【摘 要】
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本文基于英语听力自主性学习活动的、探讨学习者对教师角色期待的实证研究报告.作者对460名正在进行英语听力自主性学习的学生进行了问卷调查,研究结果显示,在自主英语听力学
【机 构】
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周口师范学院,河南周口,466000
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2014年9期
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