【摘 要】
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伴随教育改革的不断深入,我国语文课程教学中对于学生的朗读能力提出了全新的标准,注重学生可以在朗读中可以有所感悟,并获得有效的收获,在朗读中体验不同作者的情感,这一朗
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伴随教育改革的不断深入,我国语文课程教学中对于学生的朗读能力提出了全新的标准,注重学生可以在朗读中可以有所感悟,并获得有效的收获,在朗读中体验不同作者的情感,这一朗读要求表明了朗读在学生语文学习中的关键性作用,同时关注学生的朗读能力的培养可以在一定程度上促进学生的核心素养的培养.要求小学语文教师在教学中注重朗读能力的培养,便于学生对于语文朗读能力的深入培养,确保学生全方位的发展.
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