尊重、鼓励、教育“问题学生”的良方

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摘 要:在语文教学时,让学生通过默读、齐读、个别读等常用的朗读方式,对于有些文章难以与作者产生共鸣,而借助方言则可以打开文本的情感之门,实现情感的共通共融,深化对文章的理解。  关键词:方言;情感;《老人与海鸥》  常言道:“一二年级的课堂书声琅琅,中高年级的课堂死气沉沉。”小学低年级时,孩子们摇头晃脑,声情并茂甚至夸张地大声朗读的情景,在后来很难再现。随着年龄的增长,学生表现欲下降,对读不再那么
摘 要:根据学生的现状及学情、学段的特点,在本次略读课教学过程中,教师充分利用文本知识,渗透社会主义核心价值观,教会学生做人要讲究诚信教育,以初步达到既教书又育人的目的,也体现语文的工具性和人文性的统一。  关键词:利用;文本;渗透;诚信;感悟  《语文课程标准》中的正确把握语文教育的特点里明确指出:要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会核心价值体系的引领作用。在这一理念的指导下,结合市
摘 要:在小学语文教学中,注重学生的听说读写识,其中识字是学生阅读和写作的前提,而且识字不仅只对其语文教学有帮助,对各个学科领域都产生重要意义,所以,在语文教学中,老师要着重培养学生的识字兴趣,激励其主动认识汉字并进行练习,进而提高其识字能力。本文将主要分析如何在低段语文中进行识字教学。  关键词:识字;低段语文;教学  一、 前言  在小学阶段,由于小学生们的身心都处于发展阶段,所以应加强对学生
摘 要:在社会经济发展水平持续提升的过程中,我国小学教育的改革进程也在不断加快,促进了小学数学教育措施和思想的变革,也为新课改的贯彻落实提供了必要支持。为了保证数学教学质量,教师要着重发展和锻炼学生解决问题的能力,同时专门就解决问题,开展针对性的教育教学,其重要目的是指导学生利用数学知识解决生活问题,锻炼知识应用能力,增强学生的数学学习水平。在解决问题过程中,尤其要指导学生抓住解题关键点,从条件想
摘要:《高中新课程标准》对于数学学科提出了较高的要求,使得传统的数学教学侧重点也发生转变。在《新课程标准》的要求下,数学教学过程要全面关注学生的发展,而不仅仅是数学知识的单项传递,还需要高度关注学生运用解题技巧解决数学问题的能力。本文在对数形结合在高中数学教学中进行实际应用的现状进行分析的基础上,对实现高中生数学解题效率提升的策略做出了详细的阐述。  关键词:高中数学;作图解题技巧;应用实践;数形
摘 要:化学课程在高中教育中占有极其重要的地位,所以打造高效的高中化学课堂具有重要的意义。通过在高中化学课堂的教学过程中激发学生的“表现欲”,引导学生积极投入化学课堂的学习过程中,秀出自我,有利于学生更加熟练地掌握化学学科的知识点,有效提升高中学生的化学素养。本文通过具体论述激发高中生化学课堂的表现欲的途径,旨在为学生秀出自我,提升化学素养提供可参考的资料。  关键词:高中化学;课堂教学;表现欲 
摘 要:新课标一直倡导教学自主化,要求我们要培养和提升学生的自主学习能力,以学定教,尊重学生的主体性,提高学生的主观能动性,从而引导学生主动学习和获取新知,如此方可真正实现学以致用。对此,笔者也在日常教学实践中进行了一些尝试,以此调动学生的学习积极性,让学生对学习感兴趣,对课堂感兴趣。笔者就借此略谈感受,与同行共研。  关键词:小学数学;自主学习;教学质量  一、 前言  学习是学生自己的事情,学
摘 要:新课程理念不断深入,教育模式不断革新,人们对于核心素养的关注度也逐渐增强。现如今学生的核心素养培养已经逐渐成为教育主要内容。在中学生物学教学过程中,加强学生核心素养培养,不但能够较大程度上提升生物教学水平,还将提高学生整体学习能力,使其能够朝向全方位发展。本文即立足于单元教学设计视角,对中学生生物学核心素养培养的现状及问题进行分析,并提出相关解决策略。  关键词:核心素养;中学生;生物学;
摘 要:当今社会,高考的竞争越来越激烈,高中体育特长生作为高中生的一个特殊群体,既有来自学习的压力,更有来自训练的压力。但是由于一些特殊的原因,造成很多体育特长生的收获与付出不能形成正比。因此,作为体育教师,我们应当帮助他们去克服这些客观困难,引导他们正确地处理好来自学习与训练的各种关系,转变以往老一套的训练方法,更新观念,探寻出一条培养体育特长生的新思路,从而决胜高考,放飞梦想。  关键词:高考
摘 要:在当前新课改和素质教育背景下,小学语文阅读教学也逐渐受到重视。培养学生良好的阅读习惯,帮助学生掌握正确的阅读技巧,对其获取知识的能力有着非常重要的促进作用。同时,阅读教学有助于学生阅读水平的不断提升,使其思维能力得到相应的锻炼,从而提高学生的写作水平。  关键词:小学语文;阅读教学;策略  阅读教学是小学语文教学中必不可少的一部分,直接关系着学生综合能力的提升与否。对此,为了能够更好地提高